将烟盒的盖子撕下折成卡片，放在地上用手拍打，成功将卡片拍翻转，就能赢得这张卡片，这是上个世纪七八十年代男孩子热衷的游戏。如今，这个游戏也在小学生群体里流行起来。而孩子们为了收集烟牌去翻垃圾桶，到大排档捡烟盒，或直接问陌生人要烟盒，烟牌甚至还能进行流通交易。

　　这种现象是喜或忧，是“疏”还是“堵”？南宁晚报·南宁宝客户端记者就此采访了一些学生、家长、老师以及心理学专家，了解他们的看法。

　　孩子沉迷“拍烟牌”忘记回家

　　市民李女士最近有些恼火。暑假她给小学四年级的儿子报了篮球训练班，但每每过了下课时间，却迟迟不见儿子回来。一次李女士出去寻找，发现儿子和小伙伴在小区里玩“拍烟牌”的游戏，把回家的时间忘得一干二净。

　　孩子们聚在一起玩“拍烟牌”

　　李女士从儿子口中得知，“拍烟牌”如今是南宁市小学生圈子中火爆的游戏，玩耍的多是高年级学生。由于学校禁止学生在校园里玩该游戏，不少孩子放学后聚在学校附近的商铺里玩耍。放暑假后“战场”就转移到了各个小区里。

　　孩子们聚在一起玩“拍烟牌”

　　记者走访观察到，游戏跟“70后”“80后”小时候玩的“拍洋画”类似。以前烟盒是软盒折成三角形状，现在用的是硬盒香烟，取其翻盖部位剪下来，折叠成一种长方形卡片，还要将商标露在上面，以稀有品牌的商标为贵。

　　游戏规则并不复杂，开局首先是“石头剪刀布”择出优先权，然后孩子两手合拢，以空掌心在地上，轮流对烟牌进行拍打，谁拍翻过来就可以拿走烟牌，经过几个回合，比数最大者获胜。

　　孩子们聚在一起玩“拍烟牌”

　　孩子为收集烟牌翻垃圾桶

　　前些日子，市民韦先生带着小学二年级的儿子参加一个喜宴，喜宴每桌都会放有香烟，还没开席一群孩子就游走于各个桌子间，问客人拆开烟盒拿走烟盖，甚至有些客人还没入席的桌子也被小孩“不问自取”撕走了烟盒盖子。

　　“现在的小孩，认得的香烟牌子比一个几十年老烟枪还全。”韦先生说，为了尽可能收集不同品牌的烟盒，一些孩子居然去翻外面的垃圾桶、到小卖部捡烟盒，或者眼巴巴地站在陌生人旁边，等着人家抽完香烟后索要烟盒。“那个样子让当家长的看着就来气。”他表示，儿子喜欢在一旁观战。他并没有强行阻止儿子对“拍烟牌”和收集烟牌的兴趣，但会关注儿子的表现不让他沉迷。

　　孩子们为收集烟牌翻垃圾桶

　　“我现在有30多张烟牌，有2张商标是比较罕见的。”记者采访了在西乡塘区读五年级的李同学，他说，有的烟盒是在垃圾桶捡来的，有的是问小卖部的阿姨要的，还有的是通过游戏赢取和跟同学交换来的。

　　孩子们收集的烟牌

　　南宁市兴宁区三年级的梁同学说，小伙伴们见面总喜欢分享自己新得了什么烟牌，或是互相询问有多少存货等话题，如果不玩“拍烟牌”他跟小伙伴就没话题，融不到圈子里。

　　采访中记者还了解到，在小学生圈里还存在着烟牌交易的行为，一般是以香烟的价格对烟牌分等级，商标罕见的，可以置换多张普通烟牌。除了交换，还存在现金交易的情况。价格一般五六元不等，罕见商标甚至叫价十几元至30元不等，比香烟本身要贵。

　　孩子玩游戏要善于引导

　　“80后”家长姚先生告诉记者，小学三年级的儿子玩“拍烟牌”游戏，自己并不反对，甚至有时候还加入“战局”，因为自己小时候也玩过类似的游戏。姚先生认为，“拍烟牌”总比整天玩手机强，玩游戏中手势、力度、角度和技巧都是获胜的关键，也是要动脑筋的，只要不影响到正常学习就行。他还表示，自己因为跟儿子玩游戏有了共同话题，亲近了不少。

　　“我们小时候的游戏丰富多彩，而现在的孩子除了兴趣班就是电子产品。”家长蒙女士的孩子上小学五年级，为了避免孩子去翻垃圾桶，她主动去找抽烟的同事、朋友，帮孩子收集烟牌。

　　也有家长担忧，小孩子为收集烟牌接近烟民成了“二手烟”的受害者。此外，过早接触吸烟的人及香烟品牌、产品，耳闻目染之下都让孩子有可能过早地成为“小烟民”。

　　南宁市一所小学的黄老师告诉记者，她所在的学校禁止学生在校内玩“拍烟牌”，基本上发现就会没收，平时老师通过开班会引导孩子不要沉迷游戏。而南宁有的学校做法是将烟牌换成有环保、防溺水等知识的卡片，这样学生玩的是同样的游戏却有不同的效果。

　　国家二级心理咨询师、广西婚姻家庭纠纷调解专家库专家刘晓颖认为，游戏和玩耍是儿童的天性，通过游戏孩子们可以建立友谊、认识他人、探索世界。“拍烟牌”是儿童玩耍的一种游戏，但有些孩子为了收集烟盒，甚至去翻肮脏的垃圾堆而获取，这样的方式会增加孩子被细菌感染的风险。在垃圾堆收集烟盒的方式一旦成为习惯，会让孩子的认知无法形成边界感，孩子未来的行为模式或许会容易突破底线，因此家长要做好劝告和教育。

　　儿童玩烟牌也有可能是受周围环境影响而产生的从众效应。家长要引导孩子玩耍积极的、有意义的游戏，比如引导孩子玩数独、接成语、猜谜语等益智类游戏，或者夹珠子、比赛投篮、贴鼻子等有趣的游戏，让孩子感受到童年的美好。

　　此外，家长也要学会理解孩子的喜好，参与其中去感受他们的游戏规则，从中了解喜好背后的原因，并加以引导。当然凡事都有度，过于沉迷也不好，在孩子玩兴正浓时，家长宜“疏”而不宜“堵”，如果疏导得好，孩子的兴趣没有消失，亲子关系也更融洽，而且也不影响孩子朋友圈中的人际关系。

　　南宁晚报·南宁宝客户端 记者 郑芳 文/图