“小轩：最近你的表现很好，老师都看在眼里，希望你可以一直保持下去，老师相信你一定可以的！”3月6日，山东临沂。一小学老师为班级里同学写小纸条对学生进行鼓励式教育的视频获得网友点赞。当事老师厉老师告诉潇湘晨报记者，这是自己第一次当班主任，带的是五年级的学生，平时一些物质奖励孩子们已经不感兴趣了，所以用写小纸条的方式对他们的进步进行表扬。

　　厉老师是一名00后的年轻老师，这是她工作的第一年，上个学期她刚接触这个班级，是班上的语文老师，这个学期就成为了班主任。

　　以前为了鼓励学生，她也曾准备过一些物质上的奖励，但时间久了也觉得没有心意，学生们收到的物质奖励变多也不再那么有兴趣了。于是厉老师想到用小纸条的方式表达对学生们的表扬和鼓励，“像这个年龄的小学生，他们跟好朋友之间也一定会传纸条，所以我觉得这是个和学生拉近距离的好方式。”

　　最开始她只给一些进步比较大的同学写了小纸条，发现收到纸条的同学非常惊喜，鼓励效果很好，于是她开始为班级里35名同学每人都写了定制的“鼓励纸条”。

　　“东阳：老师很看好你，以后要更勇敢一点，大胆举手，你会越来越好的。”

　　“雨辰：作为班里的领头羊，你最近带领前排的同学把课堂氛围带动起来了，非常好，老师希望可以一直保持下去！”

　　在厉老师看来，不是成绩提高才算进步，“比如他们今天读课文比昨天读得更认真，今天举手的次数比昨天更多，都是一种进步，都可以给予他们肯定和鼓励。”厉老师会偷偷拍下学生们收到纸条时的样子，他们惊喜又有些害羞，会看好半天再仔细保存起来。

　　有的学生收到纸条后也会回写一张纸条塞到厉老师手里，表达对老师的感谢，表示自己会继续加油，这也让厉老师觉得非常欣慰，证明自己的“鼓励纸条”非常有用。“我写给他，他也写回给我一条就像我们之间的一个小秘密一样。”

　　作为年轻一代的教师，厉老师表示现在对学生的教育方式和自己小时候上学时有很大不同，学生们更希望和老师距离更近，和老师当朋友。“第一次当班主任原本我压力很大，不知道怎样跟学生更好地沟通，这种方式也缓解了我自己的压力，让我发现只要真诚真心地对待学生，其实很容易和他们相处。”

　　潇湘晨报记者 王芊