□ 青·育观

　　□ 刘伟

　　漫画/高岳

　　“仰望星空，因流星而兴奋，以为那是一幕奇观，会带来吉祥，其实，那是灵魂的重负，是一个脱离正轨的孩子，误入歧途，对生命的绝望！请用一只热情的网兜，像扑蝴蝶，去拯救它的坠落。”

　　读到这首诗时，我正在去往社区矫正机构的路上，阳光从车窗斜洒进来，恰好路过几株盛放的玉兰。那蓬勃的生机，让我想起今天要去回访的东东——他正慢慢回归正轨。

　　包里装着一套《平凡的世界》，是我特意带给他的。我想告诉他，书里的孙少平也吃过很多苦，但人不能被生活打倒。

　　东东是我承办的一起故意伤害案的被告人，16岁，家庭困难，父母忙于生计，对他几乎无力照管。当同龄人还在为考试发愁时，他已经独自在异乡打工，过早地跌入了生存的荆棘丛里。经社会调查发现，东东平日性情平和，只因对方屡次侮辱其家人与家乡，情绪失控，在台球厅用球杆将对方打成轻伤二级。东东的经历让我感触很深。一个16岁的孩子，当仅有的尊严被踩在脚下时，脑子里不会想到法条，他只会想到拳头。

　　开庭那天，东东的父母均因特殊原因无法到场，我们及时启动了“合适成年人”介入程序，邀请了驻庭心理辅导老师作为东东“合适成年人”出庭，以期缓解东东的焦虑与恐惧。等候区里，东东坐在铁窗后面，盯着那扇小小的窗户，老师走进去，他第一句话问的是：“老师，我会不会坐牢？”

　　那一刻我明白，这个孩子最需要的是一个有温度的答案——他的世界还会不会好起来。

　　庭审中，老师没有一上来就问案情。她先和东东聊老家、聊工作、聊平时下班喜欢干什么。聊着聊着，他紧绷的肩膀慢慢松了下来。问他为什么动手，他咬着牙说：“他骂我爸妈。”老师问：“听到他骂你爸妈，什么感觉？”东东的声音发颤：“我爸妈是不怎么管我，但他凭什么说？”

　　我坐在审判席上，手里握着法槌，心里却五味杂陈。我们总说要“教育、感化、挽救”，可这三个词落在具体的人身上，到底该怎么办？

　　面对东东的发问，老师没有直接回答，而是轻声说了一句：“我能感受到你不是故意要伤害别人，只是那一刻情绪掌控了你。”东东的眼圈红了。

　　这让我更加坚定：少年审判的难点不在于法律适用，而在于如何实现对未成年人的有效介入。正因如此，我们依托“和美嘉会”少年审判品牌，不断将保护触角向外延伸——从庭前社会调查，到庭中专业心理疏导，再到判后回访帮教，努力让每一次介入都落在孩子的最需处。

　　法庭教育环节，老师没有说教，而是给了东东3个具体的方法——想发火的时候先停3秒，为理性介入留出窗口；用语言表达愤怒，而不是用拳头；在冲突情境中主动寻求成年人的帮助，而非独自承受或暴力反击。最后她说：“真正的强大，不是靠拳头让别人怕你，而是用正确的方式守护自己的尊严。”

　　宣判时，我看着他说：“你才16岁，路还很长。这次事件不是你的污点，而是一次提醒。希望这是你第一次来法庭，也是最后一次。”

　　法槌虽落，但关怀不止。考虑到东东性格敏感，缺乏正确引导，我们为他量身定制了心理疏导、行为矫治和家庭教育指导相结合的帮教方案。方案背后，是我们“一人一档”跟踪帮教机制的日常实践——根据其心理评估结果和案件特点反复修订，让孩子获得专属的行为干预方案，通过“线上+线下”跟踪回访，帮助他们尽快回归社会。

　　方案定好后，我第一件事就是给远在湖北的东东爸爸打去了电话，督促其要切实履行监护职责，多关心孩子的内心世界。电话那头，他沉默了很久，最后说道：“刘法官，我知道了。”

　　针对东东的就业需求，我们积极记录并协调当地人社、工会等部门提供用工信息和培训资源，努力为他搭建一座通往社会的“支持桥梁”。

　　从事少年审判工作多年，我深刻感受到：一个未成年人走上犯罪道路，往往是家庭监护、学校教育、社会支持多重防线依次失效的结果。少年审判的目标，不只在于完成一次庭审、作出一纸判决，而是要推动形成一个能够持续接住未成年人困境的社会保护网络。

　　这个网络从来不是法官一个人编织的。我们联合教育、妇联、民政、人社等部门，建立了“法院+”联动机制，推动法治宣传从“被动受邀”转向“点单式普法”，将保护延伸至家庭、扎根到校园。每一次信息对接、每一次资源整合，都是在努力把那张网织得更密、举得更稳。

　　“请用一只热情的网兜，去拯救它的坠落。”只要我们多方协同、持续发力，我相信，那些正在下坠的星星，就多一份被接住的希望；那些迷途的孩子，就多一条回归的路。

　　多年以后，若有人仰望星空，看见一颗星星格外明亮——那颗星星或许会记得，它曾被一双温热的手稳稳接住。这，就是我关于少年审判最美好的想象。

　　（作者系山东省龙口市人民法院新嘉人民法庭副庭长）