温度显示器上的数字

　　攀升至86℃

　　蜂蜡、油脂与色素

　　在加热中逐渐融合

　　接着又被注入模具冷却成型

　　一支由学生亲手制作的口红由此诞生

　　……

　　近日，北京理工大学

　　一门“学做化妆品”的通识课火了！

　　这门由化学与化工学院

　　冯彩虹和王烨

　　两位老师主讲的

　　通识课《化妆品中的化学》

　　将科学原理与生活实践深度融合

　　屡获学生高口碑推荐

　　王烨老师为学生介绍面膜液的制备步骤

　　据北京理工大学介绍

　　《化妆品中的化学》共32学时

　　其中26学时聚焦理论教学

　　6学时落地实验操作

　　课程内容由浅入深、层层递进

　　构建了

　　“理论奠基—实践验证—生活应用”

　　的完整教学体系

　　学生使用烧杯制备面膜液

　　“实践环节”

　　是这门课程的一大亮点

　　以面膜制备实验为例

　　学生需要根据配方精准配比多种成分

　　掌握增溶、乳化、防腐等核心工艺

　　通过实验

　　理解了“配方科学” 的精髓

　　学生动手进行实验

　　更具价值的是

　　课程的“生活导向”

　　课程引导学生运用所学知识

　　解读护肤品成分表

　　回答“为什么有的护肤品会搓泥”

　　“敏感肌如何选择防晒产品”等实际问题

　　让化学真正成为点亮生活的实用工具

　　学生完成实验步骤

　　课程的成功离不开教学团队的用心付出

　　据了解

　　冯彩虹老师深耕化妆品基础理论教学

　　善于用生活案例拆解专业知识

　　让抽象概念变得直观易懂

　　王烨老师则聚焦应用教学与实验指导

　　为学生详细讲解化妆品的核心技术

　　对学生的实验操作给予精准点拨

　　王烨为学生讲解实验注意事项

　　“化工改变世界，化学创造未来”

　　是王烨一直以来都认同的理念

　　她开设这门课的初衷

　　正是希望打破学生们

　　对化学 “枯燥、遥远” 的刻板印象

　　让大家通过DIY化妆品

　　真切感受化学的美与魅力

　　在课堂上，她会用真实案例

　　说明“成分党”如何科学护肤

　　课后，她会主动解答

　　学生的化妆品选购疑问

　　鼓励学生结合自身兴趣

　　选择兼顾健康安全性

　　与个性审美需求的化妆品

　　学生们聆听老师的实验指导

　　针对学生提出的“敏感肌护肤难题”

　　老师还会专门补充

　　皮肤屏障修复的科学方法

　　面对大家对网红产品的疑问

　　会组织成分对比分析活动

　　引导学生理性消费

　　不少学生表示

　　现在选购化妆品时

　　会主动关注成分表

　　不再盲目追逐品牌与网红推荐

　　课程的口碑在学生间广泛传播

　　“抢课秒空”成为常态

　　学生们共同完成实验

　　针对课上常出现的热门问题

　　记者也采访了老师——

　　你想要的护肤“秘笈”来了！

　　1、“为什么有的护肤品会搓泥？”

　　护肤品搓泥主要有三个原因：一是成分不相容；二是护肤太心急；三是皮肤状态不好。角质层过厚或屏障受损，成分难铺展、难吸收，更容易在表面团聚搓泥。

　　想避免搓泥，其实很简单：慢一点，轻一点，少一点。每一步之间等上几十秒，等皮肤“消化”一下再涂下一步；上脸的时候用手轻轻拍开，别来回揉搓；如果皮肤本身就敏感，就别往脸上叠太多层了。

　　2、“敏感肌如何护肤？怎么修复？”

　　敏感肌很容易陷入一个恶性循环——皮肤越敏感，就越不敢护肤，或者越着急想换产品试试，结果反而让屏障更受伤。那到底该怎么办？

　　清洁做减法：晨起用32–35℃温水冲洗即可，不用洁面；晚间选氨基酸、甜菜碱等温和洁面，避开皂基；暂停磨砂膏、洁面仪等清洁工具。

　　保湿做对事：神经酰胺、角鲨烷、泛醇（VB5）都是修护好帮手。干敏肌选封闭性强的霜，油敏肌选轻薄乳，别为了清爽完全不涂。

　　防晒遵循“安全优先、减少刺激”原则：优先打伞、戴帽、戴口罩等硬防晒；要用防晒就选以二氧化钛、氧化锌为主的物理防晒，温和洁面就能洗干净，不必额外卸妆。

　　还要避开这些雷区：远离高浓度酒精、合成香精、刺激性防腐剂；别频繁敷面膜，避免角质过度水合，让屏障更脆弱。

　　特别提醒，一定要注意“1%分界线”——这是化妆品配方里的关键阈值。像防腐剂（苯氧乙醇、羟苯甲酯、山梨酸钾等）、增稠剂（卡波姆、黄原胶等）、香精、色素这类辅助成分，添加量大多不超过1%。

　　选购“网红产品”时，这个规则能帮我们避开“概念性添加”的坑：成分表中排在这些成分之后的活性物，含量基本也低于1%，很难真正起效。

　　王烨老师表示，说到底，护肤这件事，没有标准答案，也没有捷径可走。它更像是我们和自己的皮肤慢慢磨合、互相了解的过程。

　　不用迷信大牌，也不用盲目跟风。读懂护肤背后的逻辑，找到适合自己的节奏，皮肤自然会用最好的状态回应你。

　　人民日报微信综合中国青年报（记者：陈垠杉）、北京理工大学