“在人生的黄昏里，要继续发光”“年龄只是数字，心气儿不倒，人生处处是舞台”……采访老年大学学员，听他们分享学习感悟，那种蓬勃的生命力让人动容。老年是生命的重要阶段，可以有作为、有进步、有快乐。

　　对许多人而言，人生的前半程，学习往往有明确目的：或为考试、为升学，或为证书、为职称。在老年大学，笔者却看到，学习是一件快乐的事，指向的是自由而全面的发展。有人重拾年轻时的爱好，有人好奇社会上的新鲜事物，银发学员主动走进课堂，上课不是任务，是盼头。

　　学有所乐，不仅在自我提升。老年教育不仅传授知识、技能，也是帮助老年人更好融入社会的途径。退休后角色转变、子女时常不在身边，有些老年人难免产生孤独感。而在老年大学，以学会友、结识志同道合的新伙伴，很多人找到了群体的归属感、生活的秩序感。老有所乐，也乐在被看到、被需要。

　　而当学习的收获应用于社会生活，老有所为也就有了更多支点。在社区活动中展露文体才华，以科学的教育方法照顾孙辈……走出老年大学，学到的知识派上用场，岁月积淀的余热温暖更多人，老年教育的受益者不仅是老年群体，也是整个社会。

　　老有所学、老有所乐、老有所为，不仅关乎个体和家庭的幸福，也关乎社会活力，关乎老年人力资源开发。截至2025年末，我国60周岁及以上老年人口已超3.2亿人。高质量的老年教育正是积极应对人口老龄化的关键一环。期待为老年人发挥作用创造更多条件，让更多老年人保持老骥伏枥、老当益壮的健康心态和进取精神，发挥正能量，作出新贡献。

　　作者：吴  月