央视网消息：近日，北京市教委发布2026版《北京市教育领域人工智能应用指南》，为不同年龄段学生使用AI划定“红线”。

　　3至6岁儿童不得使用拟人化情感陪伴类应用

　　《指南》提出，未成年人应在教师或家长的许可和引导下，根据所在学段适度使用AI，避免其替代基础认知建构、独立思考与亲身实践过程。0至3岁婴幼儿不建议直接接触AI工具、玩具及AI生成内容；3至6岁儿童可在家长陪伴下，在音乐、美术等领域进行有限体验，其余场景不建议使用，不得使用拟人化情感陪伴类应用，防止形成依赖。

　　小学阶段不建议独自使用AI工具

　　小学阶段学生不建议独自使用AI工具，可在教师使用AI辅助教学时适当使用，低年级以感知与体验为主，高年级侧重理解。初中阶段学生可在教师或家长陪伴下适度探索使用AI工具；高中阶段学生可在教师许可下结合技术原理利用AI开展探究性学习。《指南》明确，应特别关注未成年人使用AI时的伦理安全引导，加强用眼卫生与使用时长管理，帮助其理解技术的局限及其对社会的影响。

　　建立“禁止准入”“有限使用”“鼓励使用”三类清单

　　遵循不同教育类型、学段、学校和学习者的发展规律，《指南》建立了“禁止准入”“有限使用”“鼓励使用”三类清单，明确AI在教育领域的应用不得违背基本的教育规律和人才成长规律，要防范学生认知外包、思维惰化等风险，确保AI应用始终服务于学生独立思考与核心素养培育。

　　家校社共同营造更安全健康的AI使用环境

　　《指南》还提出，学校、教师、家长等各方须各司其职，共同为青少年营造更安全、健康的AI使用环境。学校应制定并适时调整本校AI应用指南和相应管理制度，明确学生使用AI的场景和边界，避免“一刀切”的简单化管理；应及时干预学生沉迷、过度依赖或接触不良AI应用的情况。教师使用AI辅助教育教学时，应引导学生了解AI的各类风险，培养其识别、防范风险的能力，确保学生合理、正确、批判性地使用AI辅助学习，防止学生滥用或过度依赖。在日常作业、课后任务等场景中，教师应提前声明学生可以使用和不可以使用AI的范围和情况。家长应履行未成年人AI使用的法定监护责任，合理管控孩子使用AI的时长与应用场景。