9月23日，国新办举行“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会，介绍贯彻落实“十五五”规划，加快推进教育强国建设有关情况。

　　我国基础教育有中小学幼儿园43万所、学生2.2亿人、教师1600万人，规模巨大，举足轻重。教育部基础教育司司长田祖荫介绍，“十五五”时期，针对基础教育高质量发展将重点抓好以下工作。

　　一是锚定“新目标”，加快构建公平优质的基础教育体系。坚持公益属性，推进基础教育均衡发展，让“家门口”的好学校越来越多。学前教育阶段突出优质普惠，加大公办幼儿园的学位供给。义务教育阶段突出优质均衡，缩小城乡、区域、校际、群体差距，牢牢守住教育公平底线。高中阶段突出优质特色，实施县中振兴行动计划，建设一批科学高中、综合高中，促进普职融通。特殊教育突出优质融合，让每个孩子都能平等接受国家规定的义务教育。

　　二是实施“新计划”，让可及可感的民生实事温暖千家万户。实施基础教育基点计划，全面提升基础教育公共服务质量和水平。推进新一轮的义务教育能力提升项目，加快实现学校标准化建设全覆盖。推动建设1000所以上的优质高中，满足高中阶段达峰需求。依托现有资源加强孤独症儿童特殊教育资源中心建设，关心关爱孤独症儿童成长。加强校园数智安防建设，守护学生的生命安全。

　　三是构建“新体制”，让优质教育资源在更广泛的范围内实现共享。在原来以县为主的基础上，进一步强化市级政府的责任，建立健全“省级统筹、以县为主、市县结合”的新体制。市级层面要优化市域内学校规划布局，加大对财力薄弱区县的转移支付力度，跨县域地调配教师资源，整体推进县中振兴、中考改革等重要工作。县级层面要压实管理责任，落实经费投入，防止挤占挪用，均衡配置城乡教育资源。

　　四是推进“新布局”，让学位跟着人口走、资源跟着需求走。积极主动应对学龄人口梯次达峰带来的挑战，建立健全学龄人口监测预警机制，做好学位需求分析与教育资源的余缺调配，扩大学龄人口净流入城镇和基础薄弱地区教育资源的供给，加大完全中学、十二年一贯制学校建设力度，平急结合、远近兼顾，既保障平稳“渡峰”又避免“过峰”以后的闲置浪费。同时，加强编制、师资的统筹配置和保障，因地制宜推进小班化教学改革，更好地实现因材施教，关注个体成长。

　　五是落实“新要求”，让“强国一代”既长筋骨又长精神。打牢青少年学生投身强国建设的思想根基。全面开展健康促进行动，教育引导学生养成健康的生活方式，不是吃得胖胖的，而是长得壮壮的、练得棒棒的。坚持五育并举、全面发展，适应时代变化和科技进步，全面培养综合能力，引导学生主动学习、独立思考，从学会解题到学会发现问题、解决问题。

　　转自：央广网

　　记者：果君