打开社交媒体，无论是短视频弹幕、朋友圈文案、群聊互动，还是观看综艺节目，“夯爆了”“背手负鼠”“大脑降噪”等网络热梗几乎无处不在。这些流行语一旦出现，往往很快成为 年轻人之间的“社交通用语”。

　　然而，近期一项媒体调查显示，53.3%的受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降，47.1%的受访青年感觉自己词汇量匮乏、表达单一。在群聊里用热梗刷屏的人，写工作总结时却常感“词穷”，一些研究者称之为 “文字失语症”。网络热梗为什么容易传播流行？口头禅化的热词会降低严肃表达的能力吗？

　　一些短平快、辨识度高的流行语正迅速成为不少青年的“社交通用语”。网络热梗用词生动鲜活，口语化特征鲜明，往往几个字能传递出夸张的情绪，极具趣味性、感染力， 容易引发共鸣。从大学生到青年工作者，交流中网络用词无处不在。

　　为什么热梗会成为越来越多青年人交流表达时的“默认选项”？专家指出，网络热梗往往与一个热点事件相关，天然带有一定的热度。其次，网络社交强调即时互动，人们希望 用尽可能简洁的语言完成情绪传递。正在研究这一现象的东华大学人文学院教授李凌燕发现，与人工智能相伴而生的一些热词越来越多。

　　李凌燕表示，像“我token没有了”“服务器崩了”“CPU冒烟了”，这些生成式人工智能的词语投射到人的身上来的时候，首先是 新奇，同时它能够释放自身的对抗性情绪。表达者是希望通过这样的方式来释放自己的情绪，所以这种创新的表达形式和情绪的携带使得它容易跟青年人接近。

　　此外，热梗还提供了一种低成本的身份确认方式。华东师范大学本科生童嘉淇认为，热梗有点像社交里锦上添花的部分，比如两个人共同懂这个圈子里的网络用语，可能觉得很有共鸣。

　　中国社会科学院语言研究所学者梁鑫渊指出，网络热梗有比较强的社交属性，在青年群体当中可能能起到一些社交纽带的作用。比如不少网络热梗，它可能是特定的某一兴趣领域，使用这些梗可以迅速拉近他们之间的心理距离。

　　有学者以《咬文嚼字》2012年至2025年网络热词为样本分析认为，近年来网络热词的情感属性整体呈现积极化、理性化趋势，中性和正向情感色彩的热词占据主体。所以，玩梗不只是一种表达方式，也是青年在快节奏生活中的一种自我调节。

　　然而，当“绝绝子”承包了形容各种美好事物的场景，“破防了”覆盖了不同的情绪波动，一些年轻人的困惑也随之出现：想更准确一点表达，但除了热梗，一时又想不到别的词。甚至一些年轻人意识到，在要求正式表达的场合，需要刻意切换一下语言体系。成都理工大学学生于淑萌表示，平时私下用得多了，思维就会形成了惯性，比如开会、发言、写报告、小组讨论时，脑子里会下意识地蹦出网络词汇。这个时候就需要提醒自己切换回正式的表达，需要主动地区分线下和正式不同的语境。

　　一些学者将这类现象称为“文字失语症”。梁鑫渊认为，总体来看，当前的网络用语集中在网络环境中，对日常语言空间的挤占还是比较有限的。但“文字失语症”问题的出现需要正视。

　　梁鑫渊解释：

　　第一，语言表达的丰富性会受到影响。网络梗它的可复制性比较强，过程中个人的表达创造性被削弱，个性化的语言在网络上会越来越少见。

　　第二，这种片段化的表达特征可能会破坏语言的逻辑性。因为网络热梗经常使用的时候没有上下文，也不需要说明前因后果，这种习惯带到日常生活当中就容易造成说不清、写不出，具体表现就是 词汇的贫乏、逻辑的混乱，难以使用完整的句子和完成长篇幅的写作。

　　李凌燕在研究中还发现，网络用语虽然作为一种情绪化的发泄和表达出现，但实际上并没有解决情绪问题。焦虑的情绪在戏谑的、游戏化的表达中并没有减少，反而 通过持续性的娱乐化稀释了对职业结构、劳动关系和技术治理的严肃讨论。也就是说，在戏谑化当中只顾着去狂欢，那些真正需要引起注意的、关心的严肃问题，没有花时间和精力去想，一定程度上削减或者占据了这些元素表达的空间。

　　当我们描写秋天时，以前的朋友圈文案是：街边的绿叶慢慢染上黄、红、棕等色彩，金黄的稻谷摇曳生姿，枫叶在秋风中飘落……现在可能是：这景色绝了，YYDS。好像什么都说了，又好像什么都没说。那么，面对网络热词，我们应该如何合理对待和使用？对于过度依赖网络用语的“文字失语症”怎么引导？

　　中国社会科学院语言研究所学者梁鑫渊表示，网络用语既不能过度的依赖，但是也不能一味地排斥。因为它越来越成为我们语言生活的一部分，是人类语言体系发展过程中的创新表达方式。一部分网络用语，比如“点赞”“给力”已经进入了主流话语体系。她强调，首先应该 守住公共空间的规范底线，建设一个文明的网络语言环境。暴力的、粗俗的用语，不利于公众心理健康和提供良好的舆论环境的现象应该杜绝或者减少。 平台应该负起审核的责任，优化算法的逻辑，个人也应该增强辨别意识，对于不健康的网络表达不参与、不传播。

　　对于如何克服过度依赖网络用语而影响严肃表达能力的问题，专家们一致提到，要提高阅读的质量，提高经典名著的阅读比例， 增强语言的审美能力，纠正碎片化的表达。东华大学人文学院教授李凌燕建议，发挥媒体平台的积极作用，引导大众进行严肃性写作和深度思考。社会上，尤其一些媒体平台，仍然要有一些窗口能够让这些严肃性写作的人能够脱颖而出，能够提高他们的可见性，让这些愿意去做严肃性写作的人愿意花时间去深度思考、去写出优秀的作品来。

　　梁鑫渊强调，要特别关注青少年群体、儿童群体，尤其是学龄儿童的语言使用问题。网络语言对儿童和青少年传播更快，影响也更深。所以，家庭、学校、社会都应该引导他们提高语言文字素养，打好语言文字的根基。

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