你家有“预制娃”吗？

　　这个暑假

　　一个新词“预制娃”

　　在部分家长中流行起来

　　什么是“预制娃”？

　　所谓“预制”，就是让孩子在假期里提前把下个学期的重难点、习题学透练熟，在家完成一整套知识预制，开学后由老师“二次加热”，再用一轮轮考试检验谁家预制得更好。这样一来，家庭好像成了“中央厨房”，而学校则成了“二次加工”的“微波炉”。

　　别人的暑假是

　　出去玩、放松身心

　　而“预制娃”的假期是

　　天天书桌、课本、习题册……

　　怪不得有小学生无奈感叹

　　“我还不如别放假算了”

　　‍‍‍

　　“预制娃”背后是老生常谈的教育内卷

　　不少“预制娃”看似抢跑式地提前接触了众多知识点，但“贪多嚼不烂”，他们对知识的掌握可能只停留在浅层记忆层面，并未吃透背后的逻辑内核与底层原理。

　　不仅如此，超前预制学习，还可能透支孩子的学习兴趣与探索欲望，让他们在课堂的正式学习中对所学知识缺乏新鲜感、好奇心。长此以往，孩子可能会养成“浅尝辄止”的学习习惯，丧失主动思考、深度探究的能力，这种学习品质的损耗，远比一时的成绩落后更可怕。

　　与此同时，预制刷题、超前学习，还会加重孩子的心理负担与精神压力。家长之间常态化的成绩攀比、进度比拼，可能让孩子深陷“害怕落后”的焦虑之中。

　　说到底，盲目叠加学习任务、超前灌输知识，是一种违背孩子学习和成长节奏的拔苗助长。真正的成长，应是循序渐进、日积月累的沉淀，而非急功近利、急于求成的速成。

　　加工“预制娃”的教育方式显得不合时宜

　　在人工智能技术快速发展的当下，知识获取的门槛越来越低，依靠刷题、死记硬背、超前学习等建立的优势，越来越难以维系。社会对人才能力结构的关注，更聚焦于独立思考、创新思维、解决现实问题、提出新问题等能力。

　　面对学习方式、教育模式的重构，加工“预制娃”的教育方式，不仅难以培养这些素养，反而可能会吞噬孩子的好奇心、探索欲、生命力，越来越显得脱离时代发展趋势。

　　打破跟风加工“预制娃”的囚徒困境

　　打破这一困境，要求家长群体在这个变革的时代不断提升教育观念——尊重儿童成长客观规律，主动放缓教育节奏，为孩子保留自由成长、自主探索的空间；将重心投向孩子的身心健康与综合能力培育，而非追逐短期成绩。

　　当然，一些家长的焦虑并非全然源于个体认知，而是与社会环境密不可分。因此，不宜简单苛责部分家长的教育选择，更重要的是构建健康的教育生态、培育包容多元的社会环境，从根源上纾解社会的教育焦虑。

　　比如，学校层面应严守规范办学底线，严格落实国家课程标准，坚决整治超前教学、超纲授课等乱象，纾解家长被迫内卷的现实压力。于社会而言，则要着力破除单一的人才评价标尺，淡化唯文凭、唯学历的用人导向，营造尊重个体差异、重视各类人才的良好氛围。

　　被流水线式教育加工出来的“预制娃”

　　失去的可能是

　　本该有的鲜活生命力

　　蓬勃好奇心与丰富可能性

　　暑假能抢跑预制

　　童年无法重来复刻

　　别让焦虑透支了孩子的成长

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　　转自/中国教育报