近日，中国传媒大学发布2027年本科艺术类专业招生录取方式公告，该校戏剧影视导演等8个专业取消艺术类校考，转为普通批次按高考文化课成绩录取；游戏艺术设计等6个专业取消艺术类校考，凭省统考加文化分综合录取。

　　2021年发布的《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》明确，各省区市要积极创造条件逐步扩大艺术类专业省级统考范围，并提出逐步提高文化成绩要求。在这一背景下，中国传媒大学的调整变化并非孤例，南京艺术学院舞蹈学、音乐教育专业，中央美术学院美术学专业，天津美术学院视觉传达设计、工艺美术等10余个专业均已取消校考，强调重视文化成绩。这些变化不仅是招生规则的调整，更是对艺术人才培养深层逻辑的进一步反思与调试。

　　长久以来，“重专业轻文化”倾向在艺考领域颇为流行。不少考生怀揣演员梦、明星梦，将专业课视为极为重要甚至是唯一的敲门砖，对文化课重视不足，存在“过线就好”的想法，由此衍生出培训机构里、备考过程中的种种“突击战术”。久而久之，短期应试的思路、策略不知不觉成了某种“认识论”甚至路径依赖，这种路径越能快速见效，重拾对文化课的重视就越难。

　　然而，当这些专业技巧娴熟、对文化课不够重视的年轻人走进高校、步入社会，老师、观众常常遗憾地发现，他们的作品技术有余而灵魂不足，他们的演绎空有情绪和动机而缺少内核与神韵。从事艺术教育与实践的人都了解，“开口奶”吃错了，再想“掰回来”，许多时候并不太容易。

　　延伸一步考虑，文化水平高低除了影响对作品、人物的理解、诠释，还关乎规则意识、边界意识的建立，关乎法治精神、契约精神的体认，关乎高雅格调、浩然之气的涵养，关乎文化责任、时代使命的担当，其影响哪里仅限于人物和作品？

　　文艺工作者必须重视文化水平。文化水平是“大概念”，艺术专业水平是“小概念”，小概念的意义从来要在大概念的统摄之下才能充分彰显。直白些讲，技术有余、文化不足，至多是个“干行活儿的”，要想走得更远、更好、更高，必定要拥有更加深层、持久的滋养与动力。回望艺术史上的名家巨擘，无不是以深厚学养驾驭精妙技艺。古今中外，这样的例子不胜枚举。

　　很大程度上，艺术的纯度与高度，是文化宽度与深度的自然映现。从这个角度观照，近年来多所高校艺考政策的调整，意义深远。艺术院校、专业招考、教育的重要使命，是为国家文艺事业培养人才、积蓄力量，而不是给不擅或不愿好好学习文化课的考生提供“退路”。对文艺工作者文化水平、精神境界的要求越来越高，是社会文明进步的必然趋势。相信随着相关政策进一步落地见效，更加积极健康的创作氛围、更加风清气正的演艺环境、更多增强人民精神力量的文艺作品，都值得期待。

　　作者：夕君