央视网消息 当物理实验中的声波化为激光笔尖跳动的波形，当数学课的黄金分割原理与建筑美学相遇，当语文课本中的诗句在香樟树上“开出花朵”……这些生动场景，并非课外艺术活动，而是长沙市雨花区中小学日常课堂的真实样态。

　　4月28日，一场聚焦学科美育教学改革的省级观摩培训活动在雨花区举行。来自湖南省各市州教育部门、13个学科美育教学改革试点区及150所试点校的近200名教育工作者，走进雨花区三所学校，实地探访美育如何“长”进日常教学。

　　在雨花区泰禹小学的“禹点·美育馆”内，六年级学生的拓印作品铺满整面展墙——造型奔放、泼墨大胆。校园里，“春天的诗会”、科学作品、数学思维导图、道德与法治学科手抄报等，均为基于教材、源于课堂的真实学习成果。

　　“让每个孩子的课堂作品都有机会展出。”泰禹小学党总支书记欧蓉介绍，学校通过“寻美、感美、成美、留美”的实践路径，将美育渗透进每一门学科、每一节课堂。语文教师雷思佳的片段课《绿》，将语言之美、想象之美与创造之美融为一体。

　　砂子塘天华小学则展示了数智技术与学科美育的深度融合。在“智创·未来”站点，学生运用平板进行诗意绘画，通过代码实现创意造像，借助VR眼镜探索宇宙奥秘；在“学科·寻美”站点，课本剧演绎与诗词吟诵呈现语文学科的诗意之美，藻井纹样赏析与几何创作彰显数学学科的秩序之美。

　　“美育育人如同树木生长，唯有扎根学科深处，方能枝繁叶茂。”现场观摩的教育工作者表示。

　　雅境中学将美育融入校园每个角落。物理组用传感器将声波转化为激光笔尖跳动的波形，抽象声学原理成为“看得见的韵律”；化学实验台上，“无字天书”遇显色剂绽放血色纹路，分子扩散的奥秘在色彩变幻中触手可及；走廊里，学生用几何图形拼贴校园建筑透视图；香樟树上挂满自创的“列锦诗”卡片；消防栓外壳上，学生手绘的心理漫画让安全教育与心灵关怀温柔相遇。

　　从实验室的学科碰撞到走廊里的诗意栖居，美育正融入学生每一次呼吸、每一步成长。

　　作为湖南省学科美育教学改革试点区，雨花区近年来着力构建“理念浸润、师资赋能、课程创生、资源融通、评价激励”五维育人体系，形成具有区域特色的“三全五维”学科美育范式。

　　在课程建设上，雨花区分学科制定教学建议，梳理各学科美育元素，打造“学科+”美育课程群——思政课挖掘“信仰之美”，数学课彰显“逻辑之美”，语文课品味“文字之美”，逐步形成“一科一品”格局。同时，整合地方文化资源，开发湘绣、木工、扎染等非遗课程以及园艺、定向越野课程，构建“特色+”美育实践场。

　　师资培养方面，雨花区实施全员美育素养培训计划，建立“基础层—骨干层—引领层”三级研训体系，每年遴选40名骨干教师组建“讲师团”，依托区级名师工作室开展“双师行动”，实现艺术教师与学科教师共研共教。此外，联动省科技馆、省地质博物馆等10余家场馆，开发“资源+”美育体验圈，确保每生每年至少参与一次高质量的场馆学习。

　　雨花区相关负责人表示，将持续深化学科美育教学改革，不断完善“以美育人、以文化人”的育人体系，努力形成可复制、可推广的“雨花范式”，让心灵之美、品格之美成为孩子们成长最鲜亮的底色。（央视网记者 徐偲 雨花区融媒 李蕾 湛亦聪）