“我的班主任是企业老总”

　　82名企业家、技术高管走进湘潭大学“带班”

　　“我的班主任是企业老总”

　　本报讯（记者 阳锡叶 余杏 通讯员丁德凤）“没想到，读大学还有两位班主任。更没想到，其中一位竟是企业的董事长，不会是挂名吧？”近日，回忆起2019年刚踏入湘潭大学的那个秋天，在湘潭大学自动化与电子信息学院本硕连读的戴浩华一开口就是两个“没想到”。

　　没过多久，他的疑问就消除了，这位“董事长班主任”不仅每学期来开班会，还带他们去公司车间参观实习，甚至在毕业前专门组织了一场“走入社会第一课”。“他跟我们聊自己毕业40多年的奋斗经历，聊怎么面对挫折，聊怎么面对选择，让我受益匪浅。”戴浩华说。

　　戴浩华口中的“董事长班主任”，是湘潭大学1979级自动化专业校友、湖南山水节能科技股份有限公司董事长瞿英杰。在湘潭大学自动化与电子信息学院，像他这样担任企业班主任的行业精英和优秀校友，7年来已有82人。从2019年启动至今，这项制度覆盖了全院所有新生班级，真正做到了“班班有老总，人人有导师”。

　　故事要从7年前湘潭大学自动化专业校友会成立时说起，针对产教融合深度不够、校企协同“两张皮”、人才培养与产业需求脱节的痛点，该校1984级校友王华韬在会上提出了一个大胆的想法：回母校给学弟学妹当班主任。他的想法得到了很多校友的回应和支持。

　　“我们也一直在想，能不能把企业的‘活水’直接引到学生身边来？”学院党委副书记郭凤安说。于是，一项制度创新启动了——从校友中选聘企业家、技术高管担任企业班主任，与校内班主任、辅导员、学生养辅（养成教育辅导员）共同组成“四维指导”团队。

　　很快，首批5位企业精英受聘上岗。学院专门制定详细工作手册，明确其成长、思想、实践、创新、就业五大引领职责，要求每学期至少两次走进班级，通过班会、下寝室、线上答疑、指导实践等方式，深度融入学生学习生活。企业班主任还深度嵌入了人才培养环节，参与修订人才培养方案，参与指导毕业设计和课程设计，以工程实践标准来“挑刺”，实现课程设置与行业标准同频共振。

　　王华韬作为国内某机床企业的总工程师、数控技术特聘专家，连续7年担任企业班主任，利用寒暑假带学生到自己任职的公司集中训练PLC（可编程逻辑控制器）实操。“到了车间参观，亲手调试设备，那种感觉完全不一样，可以说，全面提升了我的专业认知与工程素养。”该院2023级自动化专业学生王宣九说。

　　学院副院长谭平安告诉记者，依托企业导师资源，学院有效破解了产教融合“两张皮”的问题，企业导师通过专题讲座、竞赛指导等方式，将行业前沿技术带入学校；学院则通过企业班主任主动对接企业科研资源需求，分享、转化创新成果。近3年，学院与校友企业的横向合作经费年均超过1500万元，解决技术难题20余项。每年有近3000名学生走进创新实验室，参加冬（夏）令营，聆听企业技术骨干的前沿讲座。

　　据统计，该院保研率从2019年的9.2%提升到13.3%；近3年平均升学率稳定在35%以上；初次就业率突破90%。300名学生直接加入学院科研团队，在“挑战杯”等高水平竞赛中，每年斩获国家级、省级奖项超过100项。

　　“企业班主任制度不是‘请几个名人来挂名’，而是真正把校友资源转化为育人资源，把产业需求嵌入培养全过程。”湘潭大学党委书记刘静说，目前，这一做法已在湘潭大学十几个学院推广。