春意渐浓

　　最近一些南方城市的窗外

　　都在被称为“春日闹钟”的

　　噪鹃霸占

　　校园里

　　此起彼伏的鸟鸣

　　点缀着生机盎然的春日画卷

　　却也给紧张备考的高三学子

　　带来了意想不到的“自然干扰”

　　在深圳市宝安中学（集团）高中部

　　一位学生写信请求“拆除鸟巢”

　　这份焦灼与期盼

　　却引出一堂

　　温暖而深刻的生命教育课

　　一封“吐槽信”

　　写出诗意与焦虑

　　“每日18:30—19:10

　　初是一只，而后乱者四应

　　校园处处，此起彼伏”

　　一名高三学子

　　以幽默细腻的笔触

　　描摹出被鸟鸣环绕的备考日常

　　信中写道：“声声啼鸣虽算不上震耳欲聋、嘈杂刺耳，却以高频穿透力，如同《月光奏鸣曲》里轻柔的海风，一遍遍将同学们在‘思维沙滩’上精心搭建的思路沙堡抚平、冲淡、融化。”

　　学子在信中

　　仍不忘赞叹校园生机

　　心怀对自然的喜爱

　　最后以半调侃半恳切的语气

　　提出诉求——

　　希望学校派人拆除鸟巢

　　让这些生灵回归青山绿水

　　还备考一隅安宁

　　字里行间

　　有高考在即的压力与疲惫

　　有被干扰的烦躁与焦灼

　　更有少年独有的

　　细腻、浪漫与善良

　　一次公开回应

　　把“干扰”变成课堂

　　面对学生的诉求

　　学校没有简单采取

　　“降噪清巢”的处理方式

　　该校党委书记、校长袁卫星

　　以一封公开回信

　　将小小的困扰升华为

　　关于生命、自然与成长的

　　教育命题

　　“教育不仅是

　　分数与知识的积累

　　更包括对生命的理解

　　与对世界的适应能力”

　　亲爱的宝中宝：

　　来信收悉。你的文字如春日里的一缕清风，带着青春的敏感与诗意，也带着备考路上的焦灼与期盼。谢谢你用如此优美的语言，让我仿佛也听见了那窗外树梢上的啼鸣，看见了你们在教室中伏案疾书的身影。

　　你提到的“噪狂的近日澎湃活力四射激情啼鸣”，让我忍俊不禁，又心生感慨。是啊，春光正好，万物生长，鸟儿们也不过是在用自己的方式庆祝生命的盛宴。而你，在高考的重压之下，依然能感受到这份生机，甚至从“干扰”中听出“贝多芬《月光》中柔美的海风”，这本身就是一种难得的生命觉知。

　　作为校长，我常常思考：教育究竟要带给你们什么？是知识的积累，是分数的提升，还是更重要的人生底色？今天，我想借你的来信，和你谈谈“生命教育”。

　　窗外的鸟鸣，于你而言是备考的干扰；于我看来，却是一堂不期而遇的生命课。

　　第一，生命自有其节律。鸟儿在黄昏啼鸣，是它们的天性，是求偶，是宣示领地，是呼应同伴。它们不会因为人类要高考而改变自己的节奏。这世界本就不是为某一个人而存在的，学会与万物共存，是成长的必修课。

　　第二，干扰亦是风景。多年以后，当你回忆起高三的春天，浮现在脑海中的，可能不是某一道数学题的解法，而是那个傍晚，那群不知疲倦的鸟儿，和你们在鸟鸣声中相视一笑的瞬间。生命的韧性，恰恰是在不适中生长出来的。

　　第三，学会与万物对话。你信中那句“请让这些自由的生灵飞向青山绿水”，让我看到了你的善良。但你知道吗？宝中的校园，何尝不也是它们可以栖息的家园？它们选择在这里筑巢，不正是因为这里绿树成荫，是值得托付的地方吗？

　　关于“拆除鸟巢”的请求，我理解你的急切，但我不能答应你。不是因为我不体谅你们的辛苦，而是我希望你们能明白：教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。这些鸟儿，本就是校园的一部分，是你们这一季青春的共同见证者。

　　所以，我想给你几个小小的建议：

　　把鸟鸣当作自然的“白噪音”，试着与它和解，甚至感谢它让你在题海中偶尔抬头，看看窗外的春天。

　　18:30-19:10，不妨就当作是鸟儿为你们献上的“黄昏音乐会”，它们用生命的热忱，为奋斗的你们加油鼓劲。

　　学习不是抓住每一分每一秒，而是抓住学习的每一分每一秒。该运动的时候运动，该休息的时候休息，该放松的时候放松。

　　多年后回到母校，你可以指着那棵树说：“当年，就是这些鸟儿陪我们走过高三。”

　　亲爱的同学，高考很重要，但它只是人生长河中的一朵浪花。而学会尊重生命、理解万物、与不违共处，才是伴随你一生的财富。这恰恰是人工智能时代需要我们去坚守的。

　　愿你在鸟鸣声中，既能沉静备考，也能听见生命深处的回响。宝中的一草一木、一鸟一虫，都在与你一同成长。

　　因你没有留名，我只能公开回应。祝笔下有乾坤，心中有山林！

　　你们的朋友，校长 袁卫星

　　回应中指出

　　鸟儿黄昏啼鸣是

　　生命节律的一部分

　　世界并不会因为

　　某一个人的考试而暂停运行

　　学会与万物共存

　　本身就是成长的重要课题

　　在高压情境中学会与不适共处

　　在干扰中保持专注

　　在现实中保持善意

　　这些能力将比一时成绩

　　更持久地影响学生未来

　　他同时还提醒学生

　　校园绿树成荫、生态良好

　　正是吸引鸟类栖息的重要原因

　　从这一角度看

　　鸟鸣既是现实中的干扰

　　也是一种

　　可被理解与接纳的存在

　　从备考压力到生态共存

　　从环境困扰到生命教育

　　这场围绕鸟鸣展开的交流

　　让教育的种子

　　在人与自然和谐共生中

　　悄然生根

　　据深圳教育微信号