“这里是百坭村的同心文化广场，当年文秀姐姐就是在这里，和村民们一起商议如何打赢脱贫攻坚战……”立夏时节，在广西西北山区的百坭村，三百多年树龄的大榕树下，树叶沙沙作响，孩子们书声琅琅，一堂特别的语文课在这里开讲。

　　这是百坭村同心文化广场授课现场。

　　这堂语文课的内容是讲授《青春之光》——这篇反映黄文秀事迹的课文，首次编入人教社统编初中语文教材七年级下册。来自乐业县第一初级中学的七年级学生们，走出县城教室，来到百坭村的小广场，在大榕树下聆听这堂别开生面的语文课。

　　授课教师陆莹通过遇见“光”、靠近“光”、理解“光”三条逻辑线，带领学生们走进黄文秀的内心世界。什么是“青春之光”？聚精会神听课的孩子们，在堂前课后给出了自己的答案：

　　“在村民们心中，文秀姐姐总是穿着一身运动服。可当读到课文里写道，一条还未摘掉吊牌的鱼尾裙静静躺在她的柜子里，我才意识到，原来她也曾是个爱美的姑娘。”

　　“文章中提到的47盏路灯、四座蓄水池、88户成功脱贫的数字，让我印象深刻。站在广场上望出去，一盏盏路灯、村民新盖的房屋尽收眼底，那些原本抽象的数字，在眼前变得鲜活而具体。”

　　“今后无论遇到什么困难，我都要坚持不懈、勇敢面对。”

　　“‘青春之光’象征着文秀姐姐的精神，我要跟她一样，树立远大的理想抱负。”

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　　在教师的点滴讲述中，黄文秀那些奋斗的岁月徐徐展开，透过孩子们一张张朴实稚嫩的脸庞，记者仿佛看到了，他们与黄文秀敞开心扉的青春对话。

　　在课堂的观摩席上，除了当地村民，还有一位特别的嘉宾——《青春之光》的作者祝红蕾。孩子们对“青春之光”的理解让她十分感动。“文秀是用整个青春在发光的人。‘青春’与‘光’，这两个词非常契合她的精神状态。”祝红蕾说，希望每个孩子都能成为发光的人，照亮身边的世界。

　　课后，孩子们围住祝红蕾，请她在课本上签名留念。

　　公开课结束后，村里的致富带头人班统茂依旧在翻看语文课本，心中既激动又充满思念。他告诉记者，黄文秀的事迹写入语文教材，能让更多青年读到，对在致富路上奋斗的村民们来说，就像一道青春之光，鼓舞和照亮未来。

　　“把黄文秀的事迹编入教材，更具亲近感和时代感，更容易引发青年人的共鸣与学习热情。”义务教育语文统编教材编委会主任、北京师范大学文学院院长王立军说，此次统编教材的修订开创了一个新局面——为教材打造富有时代气息的新经典；这些新经典将走进千千万万学生的心中，成为传颂不衰的典范之作。

　　转自新华社客户端