央视网消息（记者/杜安琪 剪辑/杨绎霏 ）：2025年2月的某一天，网友温笛（化名）翻开了一本法国作家加缪的哲学论著《西西弗的神话》开始阅读，她觉得这本哲学书的内容有些艰深难懂。在她快要迷失在零散的段落和表达中时，温笛突发奇想：“如果是AI来读这本书，它能给我什么样的答案？”

　　于是，她将该书籍的电子版发给了AI，要求它梳理出全书观点和结构安排，并让AI从原文中分别挑选出一句话作为每个章节的核心。“AI给了我八股文式的答案。”温笛告诉央视网《新闻+》记者，AI是这样回答她的：“《西西弗的神话》围绕荒诞这一概念展开，深入探讨了荒诞的本质、面对荒诞的态度以及荒诞与人类生活各方面的关系……”

　　AI给出的这个长达几千字的回答，对温笛“理解这本书有了很大帮助”。虽然它的回答总是接近格式化的范本，但这次用AI读书的体验总体上让温笛感觉很不错，“通过自己写的提示词，可以整理出适合个人阅读偏好的读书总结，AI算是私人读书助理了”。

　　上海网友程恬（化名）也把AI当作了自己的“读书搭子”。在完整阅读一本书之后，程恬把她脑海中繁杂混沌的感受告诉了一款大语言模型。没想到AI不仅理解了她的想法，还把她的感受条分缕析地写得清清楚楚，“像一位经验丰富的老师引领着我去探索更多，不断启发我进一步思考”。于是，她在不知不觉中跟AI聊了起来。“与AI对话没有任何压力，它就是我的完美‘阅读搭子’！”

　　“阅读本身是一个理解的过程，是一种作者和读者之间跨时空的思想交流。在这个过程中，AI能够起到沟通桥梁的作用。”北京师范大学文学院语文教育研究所教授、中国高等教育学会语文教育专业委员会秘书长李煜晖表示，“大语言模型有很强大的信息处理功能，能够综合书籍的内容和历朝历代读者对这本书的解释，迅速为读者建构出书中的主要观点、核心思想、结构逻辑，为我们获得认知结果提供了便利条件。”

　　李煜晖教授从事语文阅读教育多年，他认为学会向AI提问题非常重要，要让AI辅助我们去思考、研究、做事情。“没有读过莎士比亚作品的人，当他读到哈姆雷特这样一个很纠结、很矛盾，同时在生活中面临冲突的人物时，可能会看不懂书中的一些台词。”如果读者自己去查找相关资料，可能要花费很长时间才能形成一份概述性的文献资料，“但是现在AI可以替我们完成这个工作，读者马上就能够得到想要的答案”。

　　“如果AI能总结一切，我们还需要自己读书吗？”

　　尽管AI能够帮温笛迅速“剧透”整本书的内容，但她始终认为AI不能代替自己真正阅读和感受这本书。在阅读的过程中，书中一些AI注意不到的小的论证或举例，总让她感觉自己“仿佛读到了作者的碎碎念和腹诽，从中窥见了作者产生的一点点微妙的情绪或思维过程”。她认为像这样的能给人带来惊喜的段落或句子会出现在哪里，AI是无法预知的，不同的读者获得的阅读体验也大相径庭。

　　“当我们读一本书的时候，它的意义不仅是了解故事情节、作者的主要观点，还包含了思考文本意义的过程。”李煜晖教授向央视网《新闻+》记者表示，文学作品的美需要一边读一边品味。但是，当AI梳理出书中的核心观点之后，读者可能就不会再关注作品的表现方式和思考过程，“读者与作者之间的那种慢节奏的对话，那种读书的时候体会作者的思想感情的优雅而缓慢的过程，可能就会被压缩。如果读者广泛依赖AI的解读，就会使读者产生思考的惰性，从而失去意义理解的过程和审美提升的机会”。

　　“如果我们只关注AI总结出来的一些关键词或者结论，可能在一定程度上会导致形成碎片化的阅读。这会在一定程度上削弱读者的思考能力，对深度阅读造成负面影响。”北京大学教育学院教育技术系教授、系主任贾积有表示。

　　此外，AI提供的信息和知识往往过于注重作品本身的内容、逻辑和意义，不太注重作品的表现方式、情感体验以及对读者精神上的启发。而在李煜晖教授看来，一个作家怎么说的，有时候比他说了什么更重要。他以《饮湖上初晴后雨二首·其二》举例：“苏东坡写西湖的时候只表达了一个意思，就是西湖真美。”这首诗之所以能够流传千古，是因为它的辞藻很美、想象力很丰富。“如果不读这首诗，不慢慢体会，直接让AI分析产出一大堆文学术语，那我问大家，它美在哪里？”

　　“AI作为语言处理模型，对书籍的意义理解的深度，如果100分满分的话，能达到10分就不错了。”李煜晖教授介绍，文学作品中的语言包含三种意义：第一种是字典意义；第二种是语境意义，即文本在与前后句子和全文主题关联之后产生的意义；第三种是文化意义，即文本在历史文化语境中的意义，这种语言意义也是读书中最深层次的意义。“如果单纯使用AI来理解文本，恐怕语境意义就会流失一大半，文化意义也会流失很多。”

　　贾积有教授也对央视网《新闻+》记者表示：“现在的大语言模型在本质上还是概率模型，还不能保证它输出的内容是百分之百正确的。”如果读者缺乏辨别能力，直接把AI生成的结果作为阅读材料，还可能会导致得出一些错误结论。

　　AI辅助阅读：是工具而不是目的

　　除了与AI交流读书心得，这届网友还尝试了各种利用AI读书的技巧。浙江网友林晓涵（化名）就曾让AI帮忙自己推荐书籍，“真的很方便，不用浪费时间自己去找了”。从2024年12月以来，她已经用这个方法找到了多本可以拓展自己阅读范围的专业书籍。“把自己感兴趣的关键词和想要查找的句子输入进去，AI就会根据输入内容推荐相似的书籍，我可以从中挑选感兴趣的作品。”林晓涵觉得AI推荐的书籍基本上符合自己的需求，“有的时候AI搜查到的结果不行，可以让AI再搜查一次，多提几个要求”。

　　不过，李煜晖教授并不推荐AI荐书这种方式。“AI不能代替读者作决策。每位读者感兴趣的内容、需要的知识都是不同的。”在他看来，寻找适合自己阅读的书是一个试错的过程。“想知道梨子的滋味，就要亲自尝一尝。我们也是在读了很多烂书以后，才知道哪本书真好。”他建议我们多到图书馆走一走、看一看，随便翻开一本书读几段话，“可能就会找到自己的朋友”。

　　“在不同的场景中，AI发挥的作用是不一样的。”贾积有教授认为，在工作场景中，如果我们需要高效阅读一些工具书、专业书或者文档，可以借助大语言模型作快速的概括总结，帮助我们进行更广泛的阅读。但是，对于陶冶性情性质的文学作品，只利用AI作出的快速的概括总结来阅读是无法体会到其中的情感和细节的。因此，他建议中小学生在学习过程中尽量不要用AI进行快速阅读，“深度阅读是学生获取知识的重要途径”。

　　“对于一些经典书籍，不要说花3分钟就能读完一本，花3分钟能读完一句话就不错了。”李煜晖教授建议读者直面文本，首先阅读原文，在此基础上，产生问题和困惑后再去问AI。同时，读者要对AI生成的内容批判性看待，“偏重于知识和结论性的观点往往是可以采信的，但是由AI生成的推理分析过程不一定可以完全采信”。最后，读者要回归文本，看过AI的分析后再读一遍书，从文本中寻找印证。“AI辅助阅读是读书的一种手段，不应该错把它当成阅读的目的。”

　　（应受访者要求，温笛、程恬、林晓涵皆为化名）