11月28日，复旦大学发布《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》，对人工智能工具在本科毕业论文（设计）撰写过程中的使用进行详细规范。

　　据澎湃新闻报道，《规定》除提出允许使用范围与原则外，还明确了禁止使用范围，包括“六个禁止”：

　　禁止使用AI工具进行研究方案设计、创新性方法设计、算法（模型）框架搭建、毕业论文（设计）结构设计、研究（设计）选题、研究（设计）意义及创新性总结、研究假设提出、数据分析、结果分析与讨论和结论总结等；

　　禁止使用AI工具生成或改动本科毕业论文（设计）中的原始数据、原创性或实验性的结果图片、图像和插图；

　　禁止直接使用AI工具生成本科毕业论文（设计）的正文文本、致谢或其他组成部分；

　　禁止使用AI工具进行语言润色和翻译；

　　禁止答辩委员、评审专家使用任何AI工具对学生的本科毕业论文（设计）进行评审；

　　本科毕业论文（设计）涉及保密内容的，禁止使用任何AI工具，禁止上传任何数据和图片到AI平台。

　　《规定》中明确，学生违反相关规定使用AI工具的，视情节给予纳入本科毕业论文（设计）考核成绩、不准答辩、取消合格成绩等处理；构成学术不端（不当）的，按照相关校纪校规给予纪律处分、取消学位申请资格、撤销学位等处理。

　　报道提到，复旦大学希望通过此举，树立学术诚信与技术创新并重的理念，培养具备社会责任感和学术伦理意识的高素质人才。

　　多所高校出台相关规范

　　此前，一些高校也出台了大学生用AI完成毕业论文（设计）的相关规范。

　　中国传媒大学本科生院发布规范使用人工智能管理的通知，其中继续教育学院要求学生填写问卷详述是否使用AI，规定“如使用，须述使用方式、细节，包括模型/软件/工具名称、版本及使用时间。涉及事实和观点引证的辅助生成内容，须明确说明其生成过程，并同时在毕业论文（设计）相应位置具体标注，确保真实准确和尊重他人知识产权”。

　　天津科技大学发布的有关AIGC（生成式人工智能）检测的通知也明确学生在进行毕业设计（论文）时，应严格遵守学术规范和学术道德，避免过度依赖智能生成内容，确保毕业设计（论文）的独立性和原创性。学校规定查重结果不得超过30%，AIGC检测结果显示的智能生成内容比例原则上不超过40%，学院将向超出AIGC检测标准的学生发出警示。

　　福州大学2024届毕业的所有本科生毕业设计（论文）答辩前定稿和答辩后终稿均分别进行AIGC检测，AIGC检测结果（疑似AIGC全文占比数值较高）将作为学生毕业设计（论文）成绩评定和校级优秀本科生毕业设计（论文）评选参考依据。

　　AI浪潮来袭，写论文这件事能不能“人机共舞”？

　　当人工智能迅猛发展，AI技术在教育与科研领域的应用日益深入，一方面为教学科研带来全新机遇，另一方面，不当使用也可能引发伪造数据、抄袭剽窃等学术不端行为。如何规范技术在学术论文写作中的使用，维护学术诚信？

　　近期，中青评论在关注“AI是否会取缔外语专业”时提到，现在随着人工智能工具的普及，方法论教学就有必要提前到本科阶段了——让学生掌握方法，了解哪些方面是人工智能可以替代的，哪些方面是不能替代的，必须精耕细作地去学习的，在此基础上调节自己学习的方向。

　　人民日报评论曾发文称，应用不等于滥用。对学术写作而言，AI理应是“助手”，而非“替身”，更不应沦为学术不端的“帮凶”。相信，在“开明疏导，完善规范”的思路下，“AI向善、学术向好”的良性循环将得以形成。“人”的领舞和“机”的伴舞，将会更加和谐、更为精彩。

　　中国青年报（整理：陈垠杉）综合：澎湃新闻、九派新闻、中青评论（王智超、杨馨仪）、中国青年报客户端、人民日报评论