作者：谢飞君

　　最近，浙江一位高分考生选择读职业技术大学的新闻引发了广泛关注——杭州富阳二中的陈雨萱高考602分，在可以选择普通高校的情况下，却选择了浙江机电职业技术大学的城市轨道交通设备与控制技术专业。

　　其实，类似选择这几年并不鲜见。深圳职业技术学院2022年的录取分数线高出广东省本科线数十分，一些本科生选择“回炉”读职校现象都曾引发关注，今年上海“中本贯通”录取分数线集体上扬，则是类似选择趋于普遍的又一明证。

　　对于以高分选择职业高校的学生和家庭而言，就业率是左右他们决定的重要因素。以陈雨萱为例，她被录取的学校专业往年的就业率高达98%，并且毕业生去向中不乏大企业。可以说，看似高分“低就”的选择背后，体现了更为务实的教育观。

　　最近几年，国家和地方各级政府出台了一系列旨在推动职业教育发展的政策措施。2022年新修订的职业教育法首次明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，并有“职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会”等具体表述。查阅近年公开发布的数据也会发现，职业教育的毕业生就业率一直保持在较高水准。2022年我国高职学校毕业生就业率为93.5%，2023年又上升至98.3%，这一数据远高于中国大学名校应届毕业生的就业率。

　　我国近年的就业市场上，一直存在一个不容忽视的“错配”现象：一方面，一部分大学生感叹就业不易；另一方面，不少企业表示很难找到合适的高技能劳动者。与此相对应的，是社会对报考传统研究型高校的普遍追捧。近几年，我国普通高校应届毕业生人数逐年上升，进一步加剧了就业竞争。在这样的大背景下，职业高校的高就业率，体现了用人单位对高职生知识结构、专业技能的认可，也应该成为改变人们对职业教育偏见的重要契机。

　　社会长期对职业教育存在偏见和误解，也是很多家长不愿意孩子入读职业高校的重要原因。这一方面需要引导，一方面也需要职业教育不断改革提升，要花功夫提供高质量的职业教学，通过回答好“如何避免与研究型高校的重复性、低层次效仿”等问题，挖掘出职业教育的特色，去吸引学生，培养学生，为国家输送优质人才。

　　党的二十届三中全会专门提出加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。现在，一部分高分考生和家长愿意以高分报考入读职业教育高校，既是对自身兴趣和特点的尊重，也有对就业率的现实考量。我国的职业高校要看到这种需求，用好这个契机，进一步办出特色，用实际行动为自己“正名”。（谢飞君）