作者：寻彧

　　“大学生都已成年，成绩有必要告诉家长吗？”“寄成绩单的做法能促进家校共育，建议学校多普及绩点换算、保研、评优规则，让家长帮助孩子一起规划。”日前，有浙江大学本科生在社交平台上分享学校寄给家长的期末成绩单，引起热议。媒体记者查询发现，全国有不少高校的部分学院在期末给家长寄送纸质成绩单。

　　透过上述两方观点可以发现，关于“高校要不要寄成绩单给家长”的争议，本质上还是在讨论“大学生能不能对自己的人生负责”。按照其说法，如果大学生已经独当一面，那么成绩自然不需要再告知家长；如果大学生还尚不能独立，就需要告知家长成绩，受到家庭的管理。

　　大学生能不能对自己负责？支持“寄成绩单”的人认为，“钱都是父母给的，还谈何独立？”这个观点似乎很有说服力。因为通常意义上，自给自足是人们判断一个人走向独立的重要依据，当前我国多数大学生依靠父母出资读大学，难言经济独立。但是，如果因为家长掌握“财政大权”，就宣告大学生“独立失败”，理所当然地由家长包办一切，这种“谁出钱谁说了算”的观点，放在家庭教育中未免太过简单。

　　应当看到，大学生正处于一种“青黄不接”的阶段——年龄上已经步入成年，生活环境也从家庭和集中管理的高中变为了氛围相对自由的高校，学习、生活、社交等开启了全新又陌生的模式，这些都需要他们自行规划；但与此同时，在二十岁不到的年纪，人的思想和生活经验都尚不成熟、全面，仍需要外力支持。所以，大学阶段不仅是一个人走向经济独立的过程，也是一个青年逐渐摆脱对原生家庭的生活依赖和精神依赖，健全自我意识、形成独立判断的过程。这就决定了，以“年龄已成年”或是“经济不独立”来证明大学生独立与否都失之偏颇，由此延伸出的“家长不需要插手”和“由家长包办”这样非此即彼的做法也太过绝对。

　　大学给家长寄成绩单，初衷是告知家长学生在校学习情况。成绩虽然只是大学的一部分，但关联着保研、出国、就业，也与学生的心理状况相关，家长可以通过了解孩子在大学中的课业、生活情况，关注孩子的身心健康。而要让这一举措发挥积极作用，关键还在家庭和学校。一方面，家长应当正确看待成绩排名，将其作为参照，引导孩子更好发展。比如给出合理建议，为毕业方向提前规划和准备，或是发现挂科后，了解其成因是缺乏自制力还是对专业不感兴趣，有针对性地解决问题。另一方面，学校应当对大学生开展生涯教育和职业规划，帮助大学生结合成绩和自身兴趣，探索发展方向。

　　其实不只是“寄成绩单”，此前有大学“建家长群”也引发了争议。此类举措的初衷或是好的，家校之间也确实需要联系沟通，但要把握好尺度，引导家长适度引导而非过度干预孩子的成长。学校和家长应明白，大学生的健康成长需要独立空间，也需要关怀陪伴，需要试错历练，也需要指引建议，在充满无限可能的人生阶段里，不妨认真听听他们的选择。（寻彧）