108首含有学生名字的藏头诗

　　每首诗上盖着三枚印章

　　还有54张肖像简笔画

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　　深圳市致理中学

　　高一选科分班前夕

　　（13）班、（15）班、（16）班的同学们

　　收到了来自两位老师的特别“分手礼”↑↓

　　你的名字是我的诗

　　贾钦钦是一名“00后”老师，从教半年，这是他第一批学生。作为语文老师的他，同时也是高一15班的班主任。下学期要分班了，他想给学生们一些祝福和鼓励，便悄悄准备了“分手礼”：手写的贺卡，上面是特意为同学们写的藏头诗。

　　贾钦钦

　　深圳市致理中学语文老师

　　男生是明智、聪明， 女生是佳慧、靓丽，符合格律诗的基本规则。当时有想过找捷径，因为毕竟要写108首，但是我在CHATGPT上试了一下，发现它写出来的不太行，因为它确实对中国的格律没把握得那么精准， 所以只能自己动手了。

　　陈美欣

　　深圳市致理中学高一学生

　　我的贺卡藏头是“美欣佳慧”，收到的时候既惊讶又惊喜，我非常喜欢。

　　大概三周之前，贾老师购置好了明信片、书签等物品，并搜索、积累了大量表达祝愿意象的诗词，他以名字加上“进步”“佳慧”“鹏程”等词语，作为每一句的句首，律诗则是姓名加上“金榜题名”“事业有成”等作为开头，最后再进行润色调整，让每首藏头诗大致符合诗歌格律。

　　“贺客来时万象新，旻天雨露洗纤鳞”

　　“珞珈山下聚群英，毅力无穷志向凝”

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　　这些诗句既辞藻优美，又饱含着对学生的殷切期待。贾钦钦坦言：“其实诗歌写得并不是完全符合格律规范。”但在他看来，这代表着一种发自内心的祝福。

　　此外，每首诗上面有三个印章：分别是“常乐”“书为心画”“缘”。“常乐”寓意常常快乐，保持乐观豁达的生活态度；“书为心画”是指老师所写的诗和祝福是发自内心的想法；而“缘”则纪念这一年的宝贵相遇之缘。

　　给学生画肖像  记住那些美好的脸

　　宋文慧老师则选择给学生画肖像、写长信的方式，为学生“量身定制”祝福语。经过她创作的学生肖像，生动传神，那一封封长信更是饱含谆谆教诲。宋老师坦言，这里有她的“私心”，“画肖像的过程，其实也是把学生的模样印在我的脑海里的过程。”

　　这一过程，宋文慧以“痛、苦”来形象概括：礼物数量太多，耗时太久，手比较“痛”。每写完一封信装入信封，总觉得又与一位爱徒告别，离愁别绪太“苦”。

　　两位老师向学生们送出了美好的祝福，希望他们在分班之后，能迅速适应新环境，找到志同道合的伙伴，有一同追梦的“赶路人”，度过一段快乐充实的高中时光。

　　这一新颖形式

　　让人直呼“太有心了！”

　　学生家长感谢地说

　　“为老师的情怀所感动

　　因为有你们

　　孩子们心中有一片暖阳。”

　　第一现场、壹深圳客户端记者丨潘华萍