据中国新闻网消息，学位法草案8月28日提请十四届全国人大常委会审议。草案对学位获得者盗用、冒用他人身份顶替他人取得的入学资格，利用人工智能代写学位论文，以及学位授予单位非法授予学位等行为，规定了相应的法律责任。

　　草案共7章40条，包括总则、学位管理体制、学位授予权的取得、学位授予条件、学位授予程序、学位质量保障与监督、附则。

　　草案明确，已经获得学位者，在获得该学位过程中有下列情形之一的，经学位评定委员会审议决定，由学位授予单位撤销学位证书：

　　学位论文或者实践成果存在抄袭、剽窃、伪造、数据造假、人工智能代写等学术不端行为的；

　　盗用、冒用他人身份，顶替他人取得的入学资格，或者以徇私舞弊等非法手段取得入学资格、毕业证书的；

　　在学习期间存在不应当授予学位的其他违法违规行为的。

　　在完善学位授予程序方面，草案规定：

　　申请学士学位，由学位评定委员会组织审查，作出是否授予学位的决定；

　　申请硕士、博士学位，在通过同行专家评阅、答辩等程序后，由学位评定委员会组织审核，作出是否授予学位的决定；

　　授予名誉博士学位，由学位评定委员会审议通过，报国务院学位委员会批准。

　　草案还明确，健全学位授予争议的解决途径，保障各方合法权益。学位申请人对有关学位授予决定不服的，可以向学位授予单位申请复核；对复核决定仍不服的，可以向省级学位委员会提出申诉。

　　新华每日电讯评论：

　　AI代写论文，该担忧什么？

　　近日有媒体调查发现，部分高校学生在悄悄利用ChatGPT等AI（人工智能）写作软件代写论文，或者用AI辅助论文写作。

　　用AI代写论文的效果怎么样？有同学反映：“写得比我好多了，给ChatGPT一个大概方向，它就列出论文提纲，自动续写，一个通宵就完成了3000字的课程论文。”但也有教师表示：“乍看通顺，但细看观点偏颇，内容空洞无物。”伴随着国内类ChatGPT写作软件的不断涌现，这类现象引来不小的关注。

　　新华社记者 张晨霖 摄

　　AI代写论文，到底该不该管？需要认识到的是，论文写作不同于一般的写作，它是更复杂、更系统的研究过程的一种文本呈现，“原创性”显然是论文的生命力所在。从这一点来看，用只会“拾人牙慧”的AI生成论文，的确与提倡规范引用、反对抄袭剽窃的学术道德要求相背离。

　　但若就此将AI视作洪水猛兽一棒打死，既不符合现实，也不符合趋势。人工智能在改变传统社会运行方式的同时，也成为个人日常生活效率提升的工具、各行各业生产力的增长点，其中自然也应该包含学术和教育。针对论文写作中原创性要求不高、重复性强的部分，比如数据收集、文献参考、罗列提纲、写作润色、投稿格式等方面，借助AI未尝不可，反而可能更好地提升知识的产出效率，加速学术界的知识更新。

　　新华社记者 方喆 摄

　　对于AI代写论文的担忧，更深层次的，其实是对AI代替人类思考的担忧。毕竟，论文应该是人思考的结晶，代表着新的知识成果和思考方向，而AI只不过是对人类既有知识的重新编排。但“AI的兴起是否就会降低人的思考能力”这个因果论断，还有待证实。正如经历过的工业信息化时代，并不意味着人们普遍降低了劳动意愿和劳动能力，智能化时代的AI也未必就会增加大脑的惰性。

　　但毋庸置疑的是，在影响尚未清晰可见的情况下，规范AI的使用很有必要。一方面，目前学界仍然以论文作为主要的学术水平衡量标准，应尽快形成相关的规范关系维护学术界的公平。另一方面，规范AI使用也有利于引导和敦促人们为学术生产提供更多货真价实的知识。

　　新华社记者 陈斌 摄

　　比如有教育工作者建议，高校可以开设使用AI写作工具的公共课程，将使用规范、方法和学术道德都明确教给学生；同时，加快开发AI论文检测系统；在考核流程中也可以增加展示、答辩等口试环节，确保原创者能够清晰地表达自己的研究想法。

　　这些建议可谓“有堵有疏”，对于规则长期清晰稳定的学术界而言，人工智能引发的变化显然值得进一步思考。或许，正是那些科研过程中过分形式化的部分，更加容易“AI化”，而这些现象也反过来有助于催生新的评判规则。

　　AI代写论文的深层影响，在于我们如何不断调整对工具的使用和看法。毕竟，教育和学术终究是要面向未来的，面对新科技带来的新问题、新挑战、新思考，我们不妨也用严谨但广阔的态度来对待。

　　综合整理自微信公众号“新华每日电讯”、“央视网”、“中国青年报”、“光明日报”