目前，全国多个省份的高考落下帷幕。在宁夏银川，当最后一科考试结束的铃声响起，考生们纷纷走出考场的时候，依然有一名同学在埋头答卷——她是一位盲人，要用双手触摸凹凸不平的盲文试卷答题，按规定考试时间可延长50%。

　　这名视障考生叫马奕菲。小奕菲幼年双目失明，但她心向光明、乐观上进。靠着“别人能做到的我也能做到”的信念，小奕菲勤奋刻苦，文化课成绩优异。求学的这些年来，她还一直追寻着自己的音乐梦想。2022年，在北京冬残奥会的闭幕式上，主火炬就是伴随着她演奏的《雪花》而缓缓熄灭的。

　　从冬残奥舞台到高考考场

　　这个坚强的姑娘

　　走过了怎样一段路？

　　今年6月7日，马奕菲携带答题所需的盲文笔和盲文板，在工作人员引导下进入高考考场。离考场越来越近，她不免有些紧张，但内心深处又抱有期待：“我的努力，终于要有结果了。”

　　按照规定，盲文试卷由专用箱子保存，以免被压坏导致考生无法触摸识别；为避免相互干扰，她所在的考场只有她一人；每个科目的考试时间，比普通考生延长50%。

　　在这间只有一个人的“战场”，马奕菲争分夺秒在答题纸上留下自己的答案。回忆考试经过，她最大的感受就是“太赶了”。一份试卷上的文字翻译成盲文，篇幅一般会是原来的三倍多，为了“装下”试卷，她的考桌是几张桌子拼接的；读盲文、写盲文也更加费时费力，一场考试下来，她往往身心俱疲。

　　“我期待自己有个好成绩，但不管结果如何，高考不是我的终点。”

　　两岁时，马奕菲因眼疾双目失明。后来，父母将她送到了宁夏特殊教育学校就读。每天放学回来，她都要花很长时间扎盲文点字写作业，手上一度磨得都是老茧，她坚信“别人能做到的我也能做到”。

　　进入中学学习阶段，课业更加繁重，但让她苦恼的是，市面上很难找到盲文教辅资料，她除了教材几乎“无书可看”。这个时候，老师们主动伸出了援手，他们在网上搜索过往考试试题资料，翻译成盲文后供马奕菲练习。

　　就这样，马奕菲从未落下功课，她的表现也得到了老师与同学的一致肯定。“虽然在视觉方面有缺失，但她课上每个章节都掌握得不错。”

　　在努力学习的同时，马奕菲不曾丢下自己的音乐爱好。

　　在她很小的时候父母就发现，她特别喜欢抚摸家里的那架立式钢琴，而且记忆力特别好，有的曲子听两遍就能哼着唱出来。为何不让孩子学音乐？就这样，马奕菲与音乐结缘。

　　5岁学习钢琴、9岁接触小提琴、12岁学作曲……学习音乐的过程中，她克服了常人难以想象的困难。无法读曲谱，妈妈就把谱子一遍遍念给她听，让她先把谱子背下来再去练习；因为看不见，找准琴键对她来说是个巨大挑战，

　　一段曲子通常要练习数百遍甚至上千遍才能弹准；为了掌握演奏技巧，她需要摸着老师的手、胳膊、肩背来感受力度。除了在特殊学校上文化课，她几乎把所有的时间都给了音乐，往往一练就是四五个小时。尽管她看不到，却能从流动的音符中感受世界的丰富多彩。“音乐带给我快乐，琴声响起的时候，我仿佛就能看到亮光。”

　　演奏水平日臻成熟，马奕菲开始参加音乐演出。观众的掌声、纷至沓来的荣誉，让她充满信心。得知北京冬残奥会闭幕式需要一名小提琴手，马奕菲心怀憧憬地报了名：“万一能选上呢？”扎实的音乐功底让马奕菲获得青睐。

　　2022年3月9日，她接到了赴京参演的通知——4天后就是闭幕式。时间紧迫，马奕菲和妈妈当天深夜就乘飞机抵达北京。一路上，她在心里细细揣摩着指法和运弓，下飞机时已经“心中有谱”。彩排期间，曲谱一直在修改完善，她就远程求助自己的小提琴老师，探讨演奏要点。

　　最终，北京冬残奥会闭幕式上，马奕菲从容登台，一曲悠扬婉转的《雪花》从她的指尖流出，主火炬随之缓缓熄灭。如今回忆那一刻，她依然难掩激动：“全世界观众都看到了我的表演，我从心底里自豪。”

　　马奕菲对作曲有着执着的爱。“作曲可以创造美，可以表达我的心情，把一些积极阳光的东西传递给更多人。

　　”她梦想着将来从事与作曲相关的工作，因此选择参加了艺术类高考。今年3月份，她在星海音乐学院作曲系专业课考试中，获得了广东省外生源第一名的好成绩。只要高考文化课成绩达标，她将会被录取，在大学里继续逐梦。

　　这几天，她正计划着给自己制作暑期练琴计划表。高考来临前，她的学习重心不可避免地向文化课倾斜，每天练琴的时间少了很多。“暑假要把前阵子落下的东西补回来。”正如万千高三学子那样，马奕菲已经开始憧憬大学的生活。开启这段全新旅程前，她需要进行很多准备工作。尽管她从小就学会了自己照顾自己，甚至还帮爸爸妈妈做家务，但却从未长时间离开家里独自生活。

　　她给自己定下了目标：这个暑假，要提前适应“一个人的生活”。马奕菲说，相比于学到的音乐知识和文化课程，这么多年来，父母和老师教给她更重要的一课是，遇到困难不要轻言放弃。“我已经努力了那么久，无论前方是坦途还是荆棘，我都不会停下脚步。”

　　转自：央视新闻