小学生把“栓Q”写进作文，

　　老师懵了：越看越不对劲……

　　9月19日

　　河南许昌一小学老师

　　在批改作业时发现

　　班上一名学生竟把“栓Q之歌”

　　写进了作文

　　随后，相关话题登上热搜

　　引发网友热议

　　有网友说

　　“这样的情况遇到过不少”

　　部分网友觉得

　　“这是件很严肃的事情

　　对孩子的影响很大”

　　视频发布者张老师说，男孩今年读三年级，这是他第一次写作文。批改到他那篇作文时，越看越不对劲，直到看到“栓Q”，才明白他前面写的是歌词，“瞬间血压飙升，头都大了。”

　　张老师表示，她没有批评男孩，也没有鼓励，只能慢慢引导，“互联网对孩子影响真的是挺大的。希望能够净化网络，不要给孩子看太多的网络段子。”

　　专家建议：应加强对经典文学的阅读

　　“小学生离谱答案”，一直以来是互联网上的热点之一。孩子们的种种“急中生智”，总能让人们回忆起自己曾在考场上绞尽脑汁的过往时光。

　　但在近些年开始，情况却变得略有不同。在大量胡写的案例中，一种特定的答案类型开始更频繁出现：网络用语。

　　它们一部分出于学生的疏忽，一部分出于纯粹的敷衍。

　　越来越多的网络用语，开始出现在了学生们的试卷上。

　　一部分学生或许是分不清网络词语的使用环境，总能在组词造句的环节给老师们造成精神上的痛击。

　　在2020年左右，一位00后学生就曾因自己的一份试卷而在互联网上成名。

　　这并不是因为他创造了满分作文或拥有格外独特的笔迹，而是因为他近乎在所有的填空处都写了“奥利给”。

　　类似的“奥利给”狂躁成瘾型学生，在2020年左右最为常见。这一网络用语诞生于2016年，并于2020年被国家语言资源监测与研究中心选为年度十大网络用语。

　　在网络上，人们围绕流行语展开一场场热闹的语言游戏，学生们也加入其中，并把自己获得的成果展现在试卷里。

　　这种网络用语在学生群体间的爆炸式流行，如今时常被更年长的成年人诟病。在各大社交媒体平台上，老师们的交流求助也逐渐开始聚焦于“怎么引导学生正确用语。”

　　部分学者在接受采访时也给出善意提醒：一些无意义的网络用语的滥用，会导致思维活动的情绪化倾向。多位专家建议，青少年学生应当加强对经典的阅读，要学习和训练优美、准确的书面表达方式，培养“雅言”的语感。

　　 微信公众号“全国少工委”综合整理自微信公众号“北京青年报”、人民日报客户端