还记得小时候

　　自己为了“不上学”干的那些事吗？

　　故意睡到上学时间

　　那是第一层

　　假装肚子疼

　　那是第二层

　　总之

　　以前总是想着

　　只要不去上学，干啥都是可以的

　　而现在回头想想

　　“算了吧，还是上学无忧无虑些”

　　最近

　　湖南浏阳有个男孩，刚升初一

　　结果短短4个月时间

　　他却接二连三出现“间断咯血”……

　　到底怎么回事？

　　小于（化名）今年13岁

　　刚升上初一

　　从六年级下期到本月间断4个月里

　　接二连三地咯血

　　这个形状……

　　意识到情况不对劲

　　小于的妈妈赶紧带他上医院检查

　　可查了一遍后

　　并没有发现孩子身体有任何异常

　　也没查出明确原因

　　而小于的病情

　　总以“咯血—难以上学—请假

　　—看病—好转”的模式

　　反复重演

　　在接诊过程中

　　医生也发现了有些异常

　　“小于看起来高高瘦瘦，不爱说话。询问病情的过程中也多是母亲代劳介绍着孩子的情况。”

　　于是

　　在多项检查结果都将近处于正常状态下

　　医生选择让母亲回避

　　单独与孩子做了深层沟通

　　小于低着头抠着手

　　憋了好久才慢慢说道

　　“我就是不想上学，开始装头疼、胸闷乏力，但妈妈也一样叫我去上学，后来我偷偷吃了番茄酱咬破嘴唇装吐血才不用上学......”

　　医生提醒

　　“厌学”是学生群体里

　　最常见的学习心理问题之一

　　也就是我们说的

　　学习障碍中最常见的表现之一

　　厌学

　　是指学生对学习失去兴趣

　　产生厌倦情绪

　　对学习表现出懈怠、不在乎

　　甚至极力逃避和抗拒

　　但这些家长又不理解

　　孩子厌学背后的深层次原因

　　更不懂科学、理性地应对

　　可能只会一味向孩子施加压力

　　不断唠叨、督促，甚至又打又骂

　　强行把孩子送到学校

　　如果老师、家长

　　一再对他们批评、贬低

　　孩子缺乏知心朋友和健康的解压方式的话

　　很容易出现抑郁状态

　　自卑、自我否定、自我封闭

　　甚至自伤自残，有明显的精神心理症状

　　那孩子厌学，该怎么办？

　　家长不要着急火燎的只想着把孩子送到学校。

　　扭转传统教育模式，正确使用沟通公式，家长在生活中与孩子尝试多种沟通方式，和孩子一起学习如何稳定自己的情绪。

　　构建学习目标、让孩子重获学习动力。家长帮助孩子构建学习目标时，一定要亲自共同参与，取得孩子的认同，并以孩子自身能力为中心，由远而近，逐一分解，给予鼓励，让孩子在实现目标的过程当中找到归属感。

　　父母是孩子人生中的第一任导师，父母需要多观察和分析问题所在，摆正心态，调整情绪，倾听孩子的心声，与孩子有效沟通，给予孩子鼓励。

　　征得孩子的同意，寻求专业人士的帮助，并且是越早越好。 

　　爸妈们，赶紧来学几招吧！

　　综合：政法频道