不知道大家有没听说过“学习困难门诊”

　　在广州，每年寒暑假这个门诊相当火爆

　　学习困难不仅可以求助老师

　　现在还可以咨询医生了

　　那么什么样子的“神兽”需要去该门诊看病？

　　看完病“学渣”能变“学霸”吗？

　　什么叫“学习困难”？

　　“学习困难”又称学习障碍，临床多见于多动症、特定学习障碍、发育性协调障碍、情绪障碍等。“学习困难”是一个在很多因素作用下，孩子学习状态不好、成绩不良的结果。

　　出现“学习困难”的孩子一般分为两种情况：一种是和神经系统发育有关，包括阅读、书写、数学障碍及注意缺陷多动障碍、精神发育迟缓、孤独谱系障碍（自闭症）等。

　　另一种是存在一些情绪和精神心理障碍，比如学校适应障碍、焦虑抑郁等，这些孩子在焦虑紧张、情绪低落的状态影响下，精力减退、注意力不能集中，遇到困难容易放弃、缺乏自信。一些孩子受到情绪问题和学习退步的双重打击后，甚至会沉迷网络、对学习丧失兴趣、和大人对抗，被家长、老师误解为“青春期叛逆”。

　　“学习困难”有最佳干预期

　　不同的“学习困难”问题，背后可能涉及不同病种，都有不同的最佳干预期。但总体来说，尽早识别非常重要。

　　广东三九脑科医院心理行为医学科二区负责人温友禄表示，儿童的精神发育迟滞和孤独症(俗称“自闭症”)，一般2岁到5岁是最佳干预窗口期。所以在早教的幼儿园时期，就应重视观察识别。

　　注意力缺陷多动症的儿童，一般是6-8岁上小学一年级时来就诊的较多，因为到了小学就容易被老师发现，孩子经常不遵守课堂纪律，注意力不集中，与同学容易有冲突。此时家长应该重视老师的相关建议，不要讳疾忌医。治疗控制良好的话，并不会影响孩子的日常生活与学习。

　　“学习困难门诊”的作用

　　据了解，近年来，广州多家医院开设了“学习困难门诊”“学习障碍门诊”等专科。“学习困难门诊”的开设，就是希望把患有学习障碍甚至患有影响学习疾病的儿童筛查出来，通过心理干预、行为干预等综合干预手段，让孩子克服学习困难，收获身心健康。

　　特别要提醒的一点是，许多到“学习困难门诊”来就诊的孩子，自身并没有太大“困难”，反倒是家长不恰当的教育方式，让孩子无法达到理想的学习状态。简言之，问题根本不在孩子身上，需要开展情绪疏导的是家长。

　　南方医院白云分院心身医学科心理治疗师李鹤然表示：“父母要对孩子情绪和感受给予回应。尤其是孩子在进入青春期之后，家长与孩子的沟通方式，可以更多以讨论研究方式，而不是以命令的方式。”

　　综合：央视财经、羊城晚报、潇湘晨报等