在天津职业技术师范大学，老师带领韩士兰（右一）和其他留学生进行实训操作（7月29日摄）。

　　今年38岁的韩士兰来自埃塞俄比亚，曾在本国一所职业技术学院任教。3年前，他来到天津，在天津职业技术师范大学攻读教育学博士，期望学成后回到非洲，为当地职业教育发展做贡献。

　　在天津学习期间，韩士兰积极利用学校先进的职业教育实践条件，专注于人工智能制造和工业机器人方向的研究，花费很多时间在实训室里进行课程实操，这让他的技术设计能够从电脑屏幕中走进现实。

　　韩士兰认为，实践对职业教育十分重要。他说，中国的职业教育资源丰富、设施完善，“在中国学习收获满满”，希望更多非洲留学生能来华交流学习，助力中非职业教育的发展。

　　新华社记者 李然 摄

　　8月12日，在天津职业技术师范大学图书馆，韩士兰挑选专业资料书籍。

　　今年38岁的韩士兰来自埃塞俄比亚，曾在本国一所职业技术学院任教。3年前，他来到天津，在天津职业技术师范大学攻读教育学博士，期望学成后回到非洲，为当地职业教育发展做贡献。

　　在天津学习期间，韩士兰积极利用学校先进的职业教育实践条件，专注于人工智能制造和工业机器人方向的研究，花费很多时间在实训室里进行课程实操，这让他的技术设计能够从电脑屏幕中走进现实。

　　韩士兰认为，实践对职业教育十分重要。他说，中国的职业教育资源丰富、设施完善，“在中国学习收获满满”，希望更多非洲留学生能来华交流学习，助力中非职业教育的发展。

　　新华社记者 孙凡越 摄

　　8月12日，在天津职业技术师范大学，韩士兰（左）观摩学校老师操作机床设施。

　　今年38岁的韩士兰来自埃塞俄比亚，曾在本国一所职业技术学院任教。3年前，他来到天津，在天津职业技术师范大学攻读教育学博士，期望学成后回到非洲，为当地职业教育发展做贡献。

　　在天津学习期间，韩士兰积极利用学校先进的职业教育实践条件，专注于人工智能制造和工业机器人方向的研究，花费很多时间在实训室里进行课程实操，这让他的技术设计能够从电脑屏幕中走进现实。

　　韩士兰认为，实践对职业教育十分重要。他说，中国的职业教育资源丰富、设施完善，“在中国学习收获满满”，希望更多非洲留学生能来华交流学习，助力中非职业教育的发展。

　　新华社记者 孙凡越 摄

　　在天津职业技术师范大学图书馆，韩士兰翻阅外文书籍（8月12日摄）。

　　今年38岁的韩士兰来自埃塞俄比亚，曾在本国一所职业技术学院任教。3年前，他来到天津，在天津职业技术师范大学攻读教育学博士，期望学成后回到非洲，为当地职业教育发展做贡献。

　　在天津学习期间，韩士兰积极利用学校先进的职业教育实践条件，专注于人工智能制造和工业机器人方向的研究，花费很多时间在实训室里进行课程实操，这让他的技术设计能够从电脑屏幕中走进现实。

　　韩士兰认为，实践对职业教育十分重要。他说，中国的职业教育资源丰富、设施完善，“在中国学习收获满满”，希望更多非洲留学生能来华交流学习，助力中非职业教育的发展。

　　新华社记者 李然 摄

　　在天津职业技术师范大学，韩士兰操作机器人设备（7月29日摄）。

　　今年38岁的韩士兰来自埃塞俄比亚，曾在本国一所职业技术学院任教。3年前，他来到天津，在天津职业技术师范大学攻读教育学博士，期望学成后回到非洲，为当地职业教育发展做贡献。

　　在天津学习期间，韩士兰积极利用学校先进的职业教育实践条件，专注于人工智能制造和工业机器人方向的研究，花费很多时间在实训室里进行课程实操，这让他的技术设计能够从电脑屏幕中走进现实。

　　韩士兰认为，实践对职业教育十分重要。他说，中国的职业教育资源丰富、设施完善，“在中国学习收获满满”，希望更多非洲留学生能来华交流学习，助力中非职业教育的发展。

　　新华社记者 李然 摄

　　8月12日，在天津职业技术师范大学，韩士兰进行论文设计。

　　今年38岁的韩士兰来自埃塞俄比亚，曾在本国一所职业技术学院任教。3年前，他来到天津，在天津职业技术师范大学攻读教育学博士，期望学成后回到非洲，为当地职业教育发展做贡献。

　　在天津学习期间，韩士兰积极利用学校先进的职业教育实践条件，专注于人工智能制造和工业机器人方向的研究，花费很多时间在实训室里进行课程实操，这让他的技术设计能够从电脑屏幕中走进现实。

　　韩士兰认为，实践对职业教育十分重要。他说，中国的职业教育资源丰富、设施完善，“在中国学习收获满满”，希望更多非洲留学生能来华交流学习，助力中非职业教育的发展。

　　新华社记者 孙凡越 摄

　　在天津职业技术师范大学，韩士兰（中）和老师们交流（8月12日摄）。

　　今年38岁的韩士兰来自埃塞俄比亚，曾在本国一所职业技术学院任教。3年前，他来到天津，在天津职业技术师范大学攻读教育学博士，期望学成后回到非洲，为当地职业教育发展做贡献。

　　在天津学习期间，韩士兰积极利用学校先进的职业教育实践条件，专注于人工智能制造和工业机器人方向的研究，花费很多时间在实训室里进行课程实操，这让他的技术设计能够从电脑屏幕中走进现实。

　　韩士兰认为，实践对职业教育十分重要。他说，中国的职业教育资源丰富、设施完善，“在中国学习收获满满”，希望更多非洲留学生能来华交流学习，助力中非职业教育的发展。

　　新华社记者 李然 摄

　　8月12日，在天津职业技术师范大学图书馆，韩士兰在寻找专业资料书籍。

　　今年38岁的韩士兰来自埃塞俄比亚，曾在本国一所职业技术学院任教。3年前，他来到天津，在天津职业技术师范大学攻读教育学博士，期望学成后回到非洲，为当地职业教育发展做贡献。

　　在天津学习期间，韩士兰积极利用学校先进的职业教育实践条件，专注于人工智能制造和工业机器人方向的研究，花费很多时间在实训室里进行课程实操，这让他的技术设计能够从电脑屏幕中走进现实。

　　韩士兰认为，实践对职业教育十分重要。他说，中国的职业教育资源丰富、设施完善，“在中国学习收获满满”，希望更多非洲留学生能来华交流学习，助力中非职业教育的发展。

　　新华社记者 孙凡越 摄

　　在天津职业技术师范大学，韩士兰（左一）和老师们交流（8月12日摄）。

　　今年38岁的韩士兰来自埃塞俄比亚，曾在本国一所职业技术学院任教。3年前，他来到天津，在天津职业技术师范大学攻读教育学博士，期望学成后回到非洲，为当地职业教育发展做贡献。

　　在天津学习期间，韩士兰积极利用学校先进的职业教育实践条件，专注于人工智能制造和工业机器人方向的研究，花费很多时间在实训室里进行课程实操，这让他的技术设计能够从电脑屏幕中走进现实。

　　韩士兰认为，实践对职业教育十分重要。他说，中国的职业教育资源丰富、设施完善，“在中国学习收获满满”，希望更多非洲留学生能来华交流学习，助力中非职业教育的发展。

　　新华社记者李然摄

　　作者：李然