熊丙奇

　　为缓解人口老龄化，缩小学前教育差距，韩国政府拟最早从2025年起，将小学入学年龄从目前的6周岁降至5周岁，这一计划引发大批家长反对，他们认为此举或令自己的孩子在入学和就业时面临更激烈的竞争。

　　此举在韩国引发争议的同时也引起我国网友的兴趣。一些网友认为可以借鉴韩国，将入学年龄提前到5周岁，这样既可以应对少子化问题，也可以减轻家庭的养育成本。调整入学年龄是一个复杂的系统工程，但最根本的遵循是尊重孩子的成长规律。统一将孩子的入学年龄提前到5周岁，对于我国而言或许并不合适。

　　将入学年龄提前一年，对教育资源配置来说，有利有弊。利好是，可以缩短学前教育年限，发展普惠托育，而弊端是，实施改革那一年会让小学突然增加一个年级的学生，5岁与6岁孩子同时入学，这对学校教育资源提出更高的要求。随之，这届学生的升学、就业都可能面临更加激烈的竞争。

　　从全世界范围看，各国的入学年龄限制并不同，有的和我国一样，规定必须满6周岁才能入学，有的允许年满5周岁入学，有的则实行弹性入学，允许在5周岁到7周岁之间，自主选择入学时间。我国也有不少人建议，应该取消年满6周岁才能入学的规定，降低入学年龄限制，或实行弹性入学。

　　年满6周岁才能入学，也存在一些问题，比如，有的孩子是9月1日出生，比8月31日晚一天，不满6周岁，按规定就只能再等一年才入学，而那时已经差一天就7周岁了。为此，有的父母为了让孩子赶上入学时间，就选择剖腹产，让孩子在8月31日前出生。这一问题已经引起社会关注。

　　我国已有部分地区根据当地的教育资源情况，适当放宽入学的年龄限制，如允许当年9月1日到11月30日之前年满6周岁、确有入学需求的孩子入学。但考虑到义务教育资源有限，以及部分家长功利地想让孩子“早上学”，大部分地区还执行当年8月31日前年满6周岁入学的规定。

　　因此，调整入学年龄限制，需要考虑教育资源是否充足以及家长的教育观念。相对而言，实行5到7周岁弹性入学，更为合理，因为有的孩子发育早，5周岁完全可以上小学，而有的孩子发育较晚，可能适合到7周岁才能入学。实行弹性入学，要求学校有更充分的教育资源，来应对弹性入学需求，更要求家长对孩子的发育情况、自主能力有理性的认知。如果家长都希望孩子早入学，那5到7岁弹性入学，就变为了年满5周岁入学了。

　　近年来，针对少子化与老龄化的社会变化，有一些人提出缩短学制，让劳动力更早进入社会的建议。然而，在我国，如果不改革唯分数、唯升学评价体系，提前入学很可能进一步加剧学生的学业负担。而且，在激烈的社会竞争下，提前入学也未必可以实现让劳动力更早进入职场的目的。

　　也就是说，比调整入学年龄限制、改革学制更重要的是改革教育评价体系，切实破除唯分数、唯升学、唯学历等不科学的教育评价。在一个重视育人的教育环境中，调整入学年龄限制，实行弹性入学，给家长选择权，家长也会以怎么有利于孩子成长为出发点用好选择权，而不会一心想着让孩子早入学。这也是构建生育友好型社会的关键。