作者：熊丙奇

　　近日，教育部、中央编办、民政部和市场监管总局联合印发《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》，强调任何学校、学生及家长坚持自愿原则参加竞赛活动；竞赛活动的组织举办要做到“八个不得”等要求。同时，将在中国境内举办的国际性竞赛同步纳入规范管理，加大了违规竞赛查处力度，使竞赛活动管理更加规范化、科学化、常态化。

　　为治理培训热以及培训乱象，我国已经建立白名单制度，对竞赛进行大幅“瘦身”，但是还存在家长追捧竞赛的情况。竞赛热有两个源头，一是升学评价体系，二是家长攀比“鸡娃”。要全面规范竞赛，让竞赛热降温，就必须斩断竞赛的利益链，不能让竞赛成为家长“鸡娃”的战场。

　　为斩断竞赛的利益链，我国已经取消了中高考的竞赛获奖加分，也要求竞赛及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据，但是，从现实看，由于部分中小学在招生时，没有严格执行招生规定，还把竞赛作为评价学生的指标之一，这让家长认为让孩子参加竞赛、获得奖项，肯定对升学有帮助。因此，要彻底斩断利益链，关键在规范竞赛组织，以及规范所有中小学的招生。

　　从2020年起，我国各地都要求义务教育阶段学校实行“公”“民”同招，电脑摇号录取，如果严格执行这一招生规定，那么，在幼升小、小升初中，所有的竞赛获奖，都无法派上用场。然而，调查发现，一些地方还存在小学、初中“名校”搞地下掐尖招生“秘考”的情况，而对于学校的违规招生，地方教育部门视而不见。这一招生乱象也就让竞赛颇有市场。

　　此次发布的管理办法，还把在中国境内举办的国际性竞赛也同步纳入规范管理。这是针对近年来兴起的国际大赛热。这类国际大赛在国外参加的学生并不多，但在国内，由于竞赛组织方的营销宣传，不少家长误认为这类竞赛具有权威性，加之有的学校也把学生获得国际奖项作为办学成就，所以在严格规范国内竞赛后，有的机构就引入国际竞赛，提供“培训—竞赛”一条龙服务。

　　面向中小学生的竞赛，理想状态应该是为有兴趣、特长的学生提供展示的舞台。这需要家长对孩子，以及孩子自身有清晰的自我认识和定位。然而，不少家长不是从孩子的个性、兴趣出发，去规划孩子的未来发展，而是看其他家长怎么做。竞赛组织方和培训机构也就抓住家长的这种心态大做文章。

　　时下存在的竞赛热，是家长育儿心态的写照。除了正规竞赛外，有的家长对山寨竞赛也来者不拒，甚至心甘情愿“花钱买获奖证书”。这实际上是以竞赛获奖来展示自己的“育儿成就”，满足自己的虚荣心，而非真正重视孩子的兴趣培养。

　　这就导致了白名单外的竞赛泛滥，竞赛乱象难以根治，学生也会成为受害者。比如在一些竞赛评奖中，存在帮孩子“搞成果”的行为，这种不公正的操作可能导致孩子急功近利。家长需要明白，参加竞赛是为了让孩子更优秀，决不能短视与功利。（熊丙奇）