“既然是教师，做的一切就一定要对学生有用”——追忆著名历史学家、思想史家、教育家张岂之

　　【追 思】

　　光明日报记者 张亚雄 张哲浩 李 洁

　　7月19日，著名历史学家、思想史家、教育家，西北大学名誉校长张岂之逝世，享年100岁。从事中国思想史、哲学史和文化素质教育等教学与研究工作75载，张岂之为教育事业、文化事业倾注了满腔赤诚与毕生心血，作出了开拓性贡献。

　　1926年，张岂之生于江苏南通。1946年考入北京大学哲学系，1950年考入清华大学读研究生。1952年赴西北大学任教，1955年3月加入中国共产党。历任西北大学历史系主任、副校长、校长、名誉校长，1994年起受聘为清华大学双聘教授。

　　作为学术大家，张岂之承继侯外庐的学术道统，著述宏富、成果突出、影响深远，曾独著、主编各类著作20余部，发表学术论文200余篇，为构建中国哲学社会科学自主知识体系作出了重要贡献。

　　作为教育大家，张岂之一生甘为人梯、奖掖后学。自1978年开始，他带领西北大学中国思想文化研究所团队培养博士、硕士研究生和博士后500余名。主编的《中国历史》《中国思想史》分获国家教学成果奖一等奖、二等奖。他是中国大学文化素质教育的重要发起者和推动者，对中国高校人文教育产生了重要影响。任西北大学校长期间，他务实开新，主导综合改革，探索和开展联合办学，为学校事业的创新发展作出了突出贡献。

　　张岂之对学生做学问要求严格，尤其希望博士生得到规范的学术训练，在文字训诂、历史文献、逻辑、外语等方面都要打下牢固基础。

　　西北大学中国思想文化研究所副所长谢阳举记得，每次呈送文章给张岂之审阅，自己都“既喜且忧”。喜的是，每次稿件都会被仔细审改、质量大有提升；忧的是，不知要改多少次才可以“过关”。

　　在学术研究与通识教育教学中，张岂之提炼出中华人文精神七大精髓，系统概括中华优秀传统文化十二个核心理念，为理解中华文明精神内核、增强文化自信提供了理论框架。他曾主持和指导的陕西省轩辕黄帝研究会、黄帝文化论坛等，在黄帝与黄帝陵研究、中华传统文化和精神研究与普及等领域取得显著成绩，在海内外产生了广泛影响。

　　“我总想着一点：既然是教师，做的一切就一定要对学生有用。”在培养学生时，张岂之总会将自己的最新科研成果融入其中，并身体力行地用合适的方式将自己的学术成果通俗化，准确地表达出来。

　　《光明日报》曾多次对张岂之进行专门报道。今年6月28日，1版头条《人民需要这样的教育家》栏目刊发《张岂之：治学育人，“乐此不疲”》，报道了张岂之治学育人的故事和成就。

　　很多西北大学校友及历史学、思想史爱好者在社交平台上表达了对张岂之的缅怀之意：“老校长一路走好”“先生风范长存，永励后学”“读了《光明日报》关于张岂之先生的报道，又搜索了侯外庐先生麾下的‘诸青’，感慨他们的学识渊博”“百岁人生，思想常青。他一生甘为人梯，把中国思想史研究推向了前所未有的高度”……

　　《光明日报》（2026年07月21日 08版）