习近平总书记指出，“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。这一重要指引，为思政教育打开了通向广阔天地的路径。“跟现实结合起来”的育人方式，要求把时代发展、奋斗故事打造成有场景感的鲜活教材，引导青年在体察家国实践中锚定属于自己的前行坐标。11月7日，2026“青春华章 疆来可期”大思政课网络主题活动在新疆大学乌鲁木齐校区博达校园启幕，来自新疆16所高校的青年学子、各行各业建设者相聚天山脚下，在这片可感可触的热土之上，共同品读一堂扎根边疆实践的思政大课。
一堂“大思政课”，讲的是历史与现实、说的是家国与个人。在活动现场，新疆大学党委书记代斌从校史馆一张1952年的黑白照片讲起：一只铁皮箱子、一床被褥，新疆大学数学学科奠基人陈德璜来到新疆时，行李如此之轻，而他留下的东西却厚重得让人动容。在没有成套教材的年代，一笔一划手写讲义，点燃的是边疆高等教育的火种。躬行之处，历史有声。时代不会将使命单独赋予某一个人，精神的火种总是在有人奔赴的路上持续传递。陈德璜等教育前辈开辟的道路，今天将由我们年轻一代接续前行。
是繁华的都市，还是广袤的边疆，对于青年来说，选择去往何处，便是选择一种人生。闫泽峰跨越三千六百公里赴克州支教，孩子们用雪捏出的“玫瑰”留住了他远行的脚步；沙娅·玛哈提博士毕业后扎根莎车，一点点搭建基层肿瘤诊疗阵地；邝翡婷一头扎进塔克拉玛干沙漠边缘的盐碱地，用小黑麦唤醒这片土地的生机……这些青年的选择各不相同，但底色却是一致：没有把青春放在“去哪里更划算”的权衡里，而是把脚步落在了“哪里更需要我”的土地上。当一个个鲜活的人与事出现在“大思政课”的讲台上，青年们的人生目标也就有了更加清晰的参照。
“大思政课”的课堂能有多大，走进天山南北的工程现场，处处都是答案。何成三十年紧盯0.1毫米的螺栓裂纹，在细微处守住安全底线；伊帕丽亚·阿布都维力直面极端温差，啃下桥梁连接的技术难题；陈香玉从“门外汉”起步，成长为光热利用研究的带头人……艰苦的环境带来挑战，也创造出独一份的成长沃土，新疆戈壁与群山之间的难题，正转化为青年科研人员、工程建设者的课题。由此可见，“大思政课”的课堂边界，是由脚步丈量到哪里、难题破解到哪里来决定，而“主讲人”可以是每一个迎难而上、有所作为的青年。
如何善用“大思政课”，理念要更新、视野要开阔、格局要拓展。这场活动的现场上，发布了“青春华章 疆来可期”青年融媒作品征集展示活动成果，公布了首批“新疆青春传播官”名单，为新疆有“理”理论与评论作品大赛获奖代表颁奖……青年感兴趣的，也是思政课所关注的。后续活动还将推出“青春探疆行”微综艺、人物微纪录片等作品，让这堂课的落点不止于活动现场，而是延伸到每一次点击、每一次转发、每一次被点燃的心动里。边疆的奋斗图景被更多人看见，青春的故事在屏幕上流转，一个蓬勃生长的新疆，也就这样走进了更多人的视野。
“到祖国最需要的地方，书写属于新时代青年的人生答卷。”现场这句质朴的寄语，叩击着在场每一位青年的心弦。当《我和我的祖国》的旋律缓缓响起，一腔赤诚唤起跨越代际的共鸣。新疆不是遥远的风景，而是一片可以施展才干的热土，无数青年把所学所长对接发展所需，在一次次攻坚克难的实践里，寻得自我价值的落点。天山静默伫立，注视着一批批优秀青年为之奔赴、扎根、坚守，来这里书写精彩的青春华章吧，新疆已为你铺好答卷！（田耕）
来源： 中国青年网