10月10日是世界精神卫生日。近年来，全国各个地方的“学习困难”门诊热度居高不下、一号难求，不少家长抱着看了门诊孩子就能提高成绩的心态来，甚至还有家长希望可以借医生来“管教”孩子。
“学习困难不是一个疾病的诊断，学习困难是一组疾病导致的结果。”北京儿童医院精神科主任、主任医师崔永华告诉记者，短期的学习成绩差并不能作为学习困难的评判依据，当一个学龄期儿童的学习成绩和智力水平远远不匹配时，才考虑会有学习困难的可能。在“学习困难”门诊，好多家长带着刚刚上学的孩子来看诊。医生表示，刚上学的孩子，学习困难的主要表现是对学习环境的适应困难，比如在学校好动、在课堂上随便离开座位、不听老师指令、招惹别的同学等。
“针对学习困难的治疗，有的比较理想、有的需要长时间干预，而有的则没有那么大效果，这和儿童导致学习困难的病因是有关系的。”崔永华告诉记者，相对而言，孤独症谱系障碍导致的学习困难，治疗效果则可能不乐观。
当面对焦虑、沮丧又担忧的家长时，崔永华经常会给他们两点建议，首先就是要给孩子营造温馨的家庭氛围；其次，要做情绪稳定的父母，情绪平和地对待孩子发生的一切，这是给孩子最好的礼物。（工人日报）
来源： 工人日报