【大湾观察】

　　光明日报记者 吴春燕 光明日报通讯员 麦尚文 苏倩怡

　　又是一年毕业季，暨南大学法学专业港籍本科生杨莹婷感慨良多：“这四年，很感恩暨大。学校为港澳学生开设了有针对性的课程，开展丰富的活动，让我更了解和热爱自己的祖国，也看到了自己的更多可能性。”怀揣这份情怀，杨莹婷决定留校攻读完硕士学位后，投身粤港澳大湾区建设，为内地与香港在司法领域的交流合作贡献一份力量。

　　在暨大，来自中国香港、澳门的学生有8500余人，像杨莹婷一样决心投身大湾区建设的港澳学子比比皆是。近年来，暨大积极贯彻“面向海外，面向港澳台”的办学方针，制定专门的港澳学生培养方案，通过建设特色教材、打造高质量课程、多维提升学生素养等方式，致力让每位港澳学生学有所得、学有所成、学有所为。

　　暨南大学港澳学子参与中国文化之旅国情教育研习营，参观深圳罗湖东深供水工程展厅。暨南大学党委宣传部供图

　　建设特色教材 契合港澳学子学习特点

　　“我们坚持‘分类培养、分流教学、同向融合’的育人模式，不断创新内地、港澳台侨、华人及海外留学生三类人才培养。”暨南大学党委书记林如鹏表示，针对港澳学生，学校持续推出特色教材，力求充分反映“一国两制”等中国特色社会主义伟大实践，体现国家和民族基本价值观，向港澳学子讲好中国故事。

　　澳门籍学生苏意雯修读了通识教育选修课程“中外文明互鉴与中国国情发展”。无论是课上还是课余，她都不时翻阅课本《“一国两制”与民族复兴》。“课本内容丰富全面又通俗易懂，让我对‘一国两制’的认识更加深入，对祖国以及港澳台与祖国的联系也更加了解。”苏意雯说。

　　《“一国两制”与民族复兴》是暨大近期“新鲜出炉”的面向港澳台学生的教材，目前还处于试用阶段。该书通过对“一国两制”的历史文化渊源、理论构想、法律保障、现实实践和未来展望的系统论述，阐明了“一国两制”的科学性和有效性。书中还通过案例、故事、小贴士、二维码等新颖的编写方式，让港澳学生能够更好地接受教材的内容。

　　“为了编写好这本教材，学校组织专项团队，多次召开研讨会，反复推敲教材结构，仔细打磨教材内容，以确保教材的专业性和可接受度。”《“一国两制”与民族复兴》主编、暨大马克思主义学院院长程京武说。

　　目前，暨大已逐步建成多维分层的港澳学生教材体系。暨大教务处处长张小欣介绍，在通识教育必修课程方面，编写修订《中国传统文化概论》等教材；在通识教育选修课程方面，编写《“一国两制”与民族复兴》《丝绸之路与中外文明交往》等教材；在专业教育选修和必修课方面，则分批升级改造全校650门港澳台学生专业课程，鼓励教师新编课程讲义。

　　近年来，立足学校特色、服务粤港澳大湾区成为暨大港澳学生教材建设的题中应有之义。学校已编写出版面向港澳学生的优质教材近200套，面向澳门地区编写初中、高中教材《中国语文》36本，积极培养港澳学生家国情怀。同时，不断加强港澳学生教材的传播推广，以优秀教材浸润更多学子的心灵。

　　在暨南大学“WE创空间”创业大讲堂现场，港澳学子正在认真听讲。暨南大学党委宣传部供图

　　打造高质量课程 增强港澳学子专业能力

　　暨大校友楼会议室内，三位分别来自香港理工大学、香港中文大学和澳门大学的教师从教学内容、手段、方法、评价等方面分享着他们对港澳学生教学的理解，台下来自暨大的几十位青年教师认真聆听，手中的笔记本记录得满满当当。这是暨大“品味教学”活动的现场。

　　自2014年创立以来，“品味教学”已举办近50期。活动定期邀请一线教师作教学分享，其中不乏针对港澳学生课堂教学的经验交流。通过观摩教学名师课堂、聆听名师教学心得等方式，更多青年教师深入了解了高水平港澳学生课堂教学的特点，并汲取名家的宝贵经验运用于自身的课堂教学中。

　　除了“引进来”，暨大还通过“砺金计划”教师培训、“骨干教师国情研修班”等项目积极推动青年教师“走出去”，分批选拔教师赴英国，中国香港、澳门、延安等地开展实地考察、现场教学和专题学习，鼓励教师将自身的所历所感融入港澳学生的课堂教学，切实提高专业课堂的鲜活度和趣味性。

　　暨大新闻与传播学院共有港澳学生近1500人，在全院本科生中占比超40%。结合新闻传播相关专业和港澳学生的特点，学院创新性设立了“翻转+直播+实训”的混合式课堂模式。比如，实现以学生为主体的翻转课堂，鼓励学生主动获取知识、发现问题并引导其用知识解决问题；创设县级融媒体专业实践、“湾区主播训练营”等特色训练营，为学生提供广阔的专业平台和特色实践活动。

　　港籍学生黄朗昊曾前往广东韶关始兴县参加为期两周的县级融媒体专业实践活动，在专业老师和当地融媒体中心工作人员的联合指导下，开展拍摄、出镜采访、后期配音与剪辑等工作。“在实践课程中，我的拍摄技能和新闻敏感度得到提升，更重要的是，我有机会了解基层宣传中‘最后一公里’的运作，感受当地的文化和生活，受益匪浅。”黄朗昊说。

　　2021年年底，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目评审结果公布，暨大“推动建设与‘一国两制’相适应的港澳教育制度研究”顺利入选。该项目尤为重视港澳学生的课程创新研究，集中体现了暨大对港澳学生课程建设的关注与思考。

　　丰富“课堂之外” 提升港澳学子综合素养

　　在暨大，中华文化传播大赛、中华文化大讲堂、中国文化节等文化精品项目层出不穷。创办于2014年的“中华文化大讲堂”广受港澳学生欢迎。澳门籍学生黄洁杏在讲堂中参加古琴班、射艺班、书法班，并学习汉服文化、茶文化和香文化。“我享受了一场又一场文化盛宴，体验了中华文化的无限魅力，也感受到了自己作为中华文化传播者的责任与担当。”

　　港澳基本法知识竞赛也是暨大定期举办的活动。2020年，在香港基本法颁布30周年之际，暨大举办香港基本法知识竞赛系列活动，吸引了近千名学生参与。港籍学生邓嘉霖动情地说：“基本法是香港繁荣发展、建设法治社会的基石。我是‘一国两制’和基本法的受益人。”

　　暨大还致力打造湾区最大的港澳青年创新创业高端平台，与深圳前海共建“暨南大学港澳大学生实习实践基地”，与广州南沙共建“暨南大学港澳青年学业就业创业基地”。目前，学校共创立港澳学生实习基地147个，每年接受实习生人数超2700人。

　　“暨大的特色是侨校，也是培养港澳人才的重要基地。”暨南大学校长宋献中说，在“双一流”建设、“部部省”共建等机遇叠加窗口期，暨大将继续坚持立德树人，努力将港澳学生培养成自觉拥护“一国两制”、维护祖国统一，为港澳长期繁荣稳定和实现祖国统一作贡献的坚定爱国者。

　　《光明日报》（ 2022年05月31日 12版）

来源：光明网-《光明日报》